天賦， 是每個(gè)孩子都具備的*寶貴的天然財(cái)富。 父母只有及早發(fā)掘孩
子的天賦， 才能因勢利導(dǎo)地指導(dǎo)孩子揚(yáng)長避短、 提升天賦。 本書介紹了具
體又簡便易行的方法， 并提供了大量生動(dòng)、 有趣、 貼近生活的案例， 條理
清晰、 可操作性強(qiáng)， 父母在閱讀后可以受到很好的啟發(fā)， 并能將具體的方
法應(yīng)用到培養(yǎng)孩子的過程中。 本書還推薦了眾多適合 ０ ～ ６ 歲的孩子和父
母一起玩的親子游戲， 讓全書內(nèi)容更顯活潑， 而且也能夠?yàn)橛齼涸鎏砗芏?br>快樂。
天賦， 就是天生的才能、 自然的稟賦， 是與生俱來的特性，能夠讓人在不同的領(lǐng)域擁有特別優(yōu)秀的表現(xiàn)。
很多父母都認(rèn)為天賦只有某些幸運(yùn)兒才會擁有， 其實(shí)， 這種認(rèn)知并不準(zhǔn)確。 事實(shí)上， 每個(gè)孩子都具備一定的天賦。 只不過在成長的過程中， 有的孩子獲得了適于天賦發(fā)展的條件、 環(huán)境， 因而逐漸展現(xiàn)出了超人一等的能力， 并最終成為某領(lǐng)域的成功人士；而其他孩子的天賦卻因?yàn)榉N種原因沒有獲得充分的發(fā)掘， 導(dǎo)致長大后也沒能表現(xiàn)出與眾不同的才能。
那么， 怎樣才能成功地發(fā)掘孩子的天賦呢？ 這就需要父母改變急功近利的心態(tài)， 在孩子順其自然的成長過程中， 逐漸發(fā)掘和培養(yǎng)他們的潛在天賦。
根據(jù)研究， 孩子的天賦主要包含幾個(gè)領(lǐng)域： 音樂天賦、 舞蹈天賦、 繪畫天賦、 表演天賦、 體育運(yùn)動(dòng)天賦、 語言文學(xué)天賦、 數(shù)學(xué)天賦、 科學(xué)創(chuàng)造天賦等。 要發(fā)掘孩子的天賦、 激發(fā)孩子的潛能，父母除了要有極大的耐心去長期觀察孩子的表現(xiàn)外， 還要具備足夠的科學(xué)育兒的知識， 學(xué)習(xí)更多的兒童心理學(xué)知識； 同時(shí)， 還要Ⅵ多總結(jié)養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
為了指導(dǎo)父母科學(xué)地發(fā)掘孩子的天賦， 作者從多年的教育經(jīng)驗(yàn)和研究結(jié)論出發(fā)， 綜合了國內(nèi)外最新的天賦教育理念和知識，總結(jié)成一整套系統(tǒng)的發(fā)掘天賦的方法， 并以平實(shí)、 客觀、 中肯的態(tài)度撰寫成此書， 希望能夠讓父母在閱讀后有所啟發(fā)、 有所感悟。這也是作者編寫本書的初衷。
本書匯聚了中外實(shí)用的育兒智慧， 為父母奉獻(xiàn)了一系列來源于生活的引人入勝的案例， 以及相關(guān)的點(diǎn)評和建議， 希望能全面地體現(xiàn)天賦教育樸素的思想精粹。 在書中作者對家庭教育中常見的認(rèn)識上的誤區(qū)、 方法上的錯(cuò)誤， 以及種種疑難困惑做了細(xì)致的探討與分析。 在本書中， 父母不僅能夠了解天賦的重要性， 更能在平時(shí)的生活中 “對號入座”， 更加清楚自己的孩子的能力和特
質(zhì)， 從而能夠發(fā)掘孩子的天賦， 激活孩子的潛能， 幫助孩子最終走向成功。 因而， 本書適合作為一本非常實(shí)用的家庭教育指南。
孩子的天賦就像蘊(yùn)藏豐富的礦脈一樣， 值得父母用心去探索。讓我們帶著欣賞和肯定的心， 以耐心和敏銳的目光， 去發(fā)掘孩子身上的 “閃光點(diǎn)” 吧！
推薦序
前言
第一章
孩子的天賦
是需要發(fā)掘的
從 “差生” 到 “天才” 的奧秘 ／ ００２
讓孩子按照天賦自由成長 ／ ００６
切莫對孩子的天賦視而不見 ／ ０１０
天賦， 越早發(fā)掘越有益 ／ ０１４
發(fā)掘天賦可改變孩子的未來 ／ ０１８
捕捉孩子身上的天賦信號 ／ ０２３
從孩子的興趣中發(fā)掘天賦 ／ ０２８
為孩子創(chuàng)設(shè)天賦萌發(fā)的環(huán)境 ／ ０３２
適度鼓勵(lì)， 讓天賦不斷強(qiáng)化／ ０３５
第二章
如何發(fā)掘孩子的
音樂天賦
引領(lǐng)孩子接觸和欣賞音樂 ／ ０４０
在傾聽中感受孩子的音色特點(diǎn) ／ ０４４
學(xué)會鑒定孩子的天賦樂感 ／ ０４８
了解孩子的音域特點(diǎn) ／ ０５２
為孩子選擇最適合的樂器 ／ ０５６
合理發(fā)掘孩子的音樂天賦 ／ ０６０
讓孩子在游戲中快樂地學(xué)習(xí)音樂 ／ ０６４
讓音樂生活化， 放飛孩子的靈性 ／ ０６７Ⅷ
第三章
如何發(fā)掘孩子的
舞蹈天賦
學(xué)會發(fā)掘孩子的舞蹈天賦 ／ ０７２
做孩子的編外 “舞蹈教師” ／ ０７６
幫孩子找到學(xué)舞蹈的趣味性 ／ ０８０
給孩子創(chuàng)造舞蹈 “演出” 的機(jī)會 ／ ０８３
延遲滿足孩子接受專業(yè)訓(xùn)練的心愿 ／ ０８６
第四章
如何發(fā)掘孩子的
繪畫天賦
鼓勵(lì)孩子進(jìn)行最初的繪畫 “創(chuàng)作” ／ ０９０
把握好孩子的 “色彩敏感期” ／ ０９３
引導(dǎo)和提升孩子的觀察力 ／ ０９７
創(chuàng)設(shè)充滿藝術(shù)氛圍的家庭環(huán)境 ／ １００
給孩子提供更多的繪畫靈感 ／ １０３
第五章
如何發(fā)掘孩子的
表演天賦
發(fā)掘表演天賦， 從提升模仿力開始 ／ １０８
幫助孩子豐富自己的肢體語言 ／ １１２
啟發(fā)孩子自如地運(yùn)用表情表達(dá)情感 ／ １１５
鼓勵(lì)孩子把故事里的情節(jié)演出來 ／ １１８
引導(dǎo)孩子對表演內(nèi)容進(jìn)行合理改編 ／ １２１目 錄
Ⅸ
第六章
如何發(fā)掘孩子的
體育運(yùn)動(dòng)天賦
重視孩子的體育運(yùn)動(dòng)天賦 ／ １２６
引導(dǎo)孩子掌握和提升運(yùn)動(dòng)技巧 ／ １３０
鼓勵(lì)孩子積極從事體育鍛煉 ／ １３３
讓孩子多參與戶外運(yùn)動(dòng) ／ １３７
鼓勵(lì)孩子多參加團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 ／ １４０
和孩子一起做簡單、 有趣的運(yùn)動(dòng) ／ １４３
第七章
如何發(fā)掘孩子的
語言文學(xué)天賦
讓孩子自然地復(fù)述聽過的故事 ／ １４８
引導(dǎo)孩子用自己的語言編故事 ／ １５１
鼓勵(lì)孩子在朗讀中培養(yǎng) “語感” ／ １５４
和孩子一起讀優(yōu)美的童謠 ／ １５８
引導(dǎo)孩子多朗讀古詩 ／ １６２
選擇最佳時(shí)機(jī)開始識字訓(xùn)練 ／ １６６
循序漸進(jìn)地增加孩子的詞匯量 ／ １７０
讓孩子多讀經(jīng)典名著 ／ １７３
引導(dǎo)孩子定期做讀書筆記 ／ １７７Ⅹ
第八章
如何發(fā)掘孩子的
數(shù)學(xué)天賦
引導(dǎo)孩子形成基本的 “數(shù)感” ／ １８２
從認(rèn)識圖形開始打開學(xué)數(shù)學(xué)的通道 ／ １８５
幫助孩子建立起最初的空間概念 ／ １８８
想辦法提升孩子的數(shù)理邏輯能力 ／ １９１
和孩子一起玩各種 “數(shù)學(xué)游戲” ／ １９５
讓孩子在理財(cái)活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識 ／ １９９
第九章
如何發(fā)掘孩子的
科學(xué)創(chuàng)造天賦
盡量滿足孩子強(qiáng)烈的好奇心 ／ ２０４
鼓勵(lì)孩子親自動(dòng)手去實(shí)踐 ／ ２０８
在生活中不斷激發(fā)孩子的求知欲 ／ ２１１
培養(yǎng)孩子主動(dòng)提問的能力 ／ ２１５
幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣 ／ ２１９
通過閱讀百科圖書培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣 ／ ２２３
用科幻作品激發(fā)孩子的想象力 ／ ２２７
用益智玩具啟發(fā)孩子的科學(xué)思維 ／ ２３０
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