總序

我心目中理想的書香社會

◎ 朱永新

人們都在說倡導全民閱讀，建設(shè)書香社會。那么，所謂書香社會到底應該是什么模樣呢？阿根廷國家圖書館前館長、著名文學家博爾赫斯說過：如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣！既然天堂的模樣就是圖書館的模樣，那么也該是書香社會的模樣了。不過，天堂終究是一個抽象概念，實在地說，我心目中的書香社會，一定是一個全民閱讀的社會，它至少該有以下四個方面的特征：第一，人人溢書香；第二，處處有書香；第三，時時聞書香；第四，好書飄書香。用這四個標準，大致可以來評估一個地方、一個社區(qū)乃至一個社會，究竟是不是書香社會。

一、人人溢書香

全民閱讀，從書香家庭到書香社區(qū)，從書香學校到書香機關(guān)，從書香企業(yè)到書香鄉(xiāng)村……它應該是全方位，涉及所有人群的。從群體來說，重點有三個方面，即領(lǐng)導、教師與兒童。所以，領(lǐng)導帶頭讀、親子共讀與師生共讀，在全民閱讀中具有特別重要的作用。

第一，書卷氣也是領(lǐng)導力。作為領(lǐng)導人來說，閱讀是非常重要的，它是領(lǐng)導能力的重要構(gòu)成部分。衡量一個領(lǐng)導，最重要的就是他的思維能力和決策能力，是他的視野與胸懷。這些能力從哪里來？最重要的是從閱讀中來。

當然，領(lǐng)導干部帶頭讀書不僅僅是為了勝任工作。陶行知先生說，人生為一大事來。我把這大事理解為看風景。人類有兩種風景：自然的風景和精神的風景。行萬里路，是為了看自然的風景；讀萬卷書，是為了看精神的風景。自然的風景是有限的，精神的風景卻是沒有邊際的，這才是無限風光的頂峰。如果靜心想想就能發(fā)現(xiàn)，在溫飽的基礎(chǔ)上，人們所追求的一切幸福，歸根結(jié)底都是為了精神上的幸福。領(lǐng)導干部讀書，可以幫助他們擁有寧靜的心態(tài)、從容的心情、理智的頭腦、開放的胸懷，擁有這些無限的精神財富，也就擁有了更為豐富和幸福的人生。

領(lǐng)導干部讀書，不僅僅是為了勝任工作，也是為了讓自己的人生豐富多彩。領(lǐng)導干部閱讀不僅能夠有助于科學決策，本身也能率先垂范，引領(lǐng)風尚。領(lǐng)導干部讀書有一個特別的作用對社會有示范作用，上有所行，下有所效。領(lǐng)導干部在講話里引用什么書，他正在讀什么，會從相當程度上影響到一個部門甚至一個城市的閱讀風氣。從學習型政黨到學習型社會，正體現(xiàn)了這樣的示范與推動。

第二，教師要讀書。要有教育智慧，沒有教育的情懷是成為不了好老師的，而這些都需要通過閱讀來獲得。在你教室里發(fā)生的故事，在其他教室里早就發(fā)生過了。人類數(shù)千年積累的文明智慧，就在偉大的書里，這些偉大的書就在圖書館里。教師要讀書，這是書香社會建設(shè)中的關(guān)鍵人群，關(guān)鍵人群抓好了，整個社會的推動力就會很強。

教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。從過去的教育家的著作中，教師可以學習的東西很多。有心的教師會認真閱讀教育的重要文獻，認真學習不同時代教育家的人生理想與人格力量。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。