什么是好的教育?也許我們最應(yīng)該傾聽的是學(xué)生的聲音。
《中國(guó)教育報(bào)》資深記者張貴勇在紀(jì)錄兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的童言趣事時(shí),結(jié)合自己教育媒體人、教育觀察者的職業(yè)思考,和兒子一起勾勒了美好教育的模樣:一要有好的老師,學(xué)生喜歡愛(ài)玩的老師,喜歡性格溫和的老師,喜歡有耐心的老師,喜歡愛(ài)讀書的老師,喜歡作業(yè)少的老師……二要有好的校長(zhǎng),學(xué)生喜歡蹲下身子和他們聊天的校長(zhǎng),喜歡愿意和他們一起玩的校長(zhǎng),喜歡帶領(lǐng)他們探索大自然的校長(zhǎng)……三要有好的課程,學(xué)生喜歡能讓他們品味學(xué)習(xí)的樂(lè)趣而非應(yīng)付考試的課程,喜歡多樣化可自由選擇的課程,喜歡能和他們的生活有效銜接的課程……四要有好的管理,擁有良好管理的學(xué)校是讓學(xué)生覺(jué)得舒服的地方,能讓學(xué)生終身懷念,也是學(xué)生的精神財(cái)富……
教育的秘密,在學(xué)生那里。教育工作者只有走近學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,才能真正地走進(jìn)教育。
本書能幫助教育工作者看清學(xué)生視角的好教育的模樣,找到教育的內(nèi)核,明確努力的方向。
張貴勇,記者,作家,博士,專欄作者,閱讀推廣人。現(xiàn)任職于中國(guó)教育報(bào)刊社。著有《讀書成就名師》《讓教育回歸美好生活》《給孩子的童年書》《真正的陪伴》《閱讀的旅程》等。
自 序 走近兒童,走進(jìn)教育
第一輯 好教育的樣子
我喜歡愛(ài)和我玩的老師
要是我的老師也會(huì)玩悠悠球就好了
愛(ài)讀書的老師更受歡迎
有耐心的老師才是好老師
老師就得喜歡孩子的嘰嘰喳喳
我喜歡小林那樣的校長(zhǎng)
瘋狂留作業(yè)的學(xué)校太可怕了
好學(xué)校讓人時(shí)常懷念
好學(xué)校是讓大家覺(jué)得舒服的地方
第二輯 學(xué)科教學(xué)有講究
每個(gè)學(xué)科都有好玩的歷史
寫作文跟做飯是一樣的
唐詩(shī)難道是用來(lái)考試的?
學(xué)英語(yǔ)還得多讀、多說(shuō)才行
生命教育是很重要的一課
看來(lái)媒介課真的很有用
媒介教育要早點(diǎn)兒開始
法治課不能少
各科的書都該多讀點(diǎn)兒
第三輯 教育管理要走心
我們一起聊聊吧
重要的是公平
名校不應(yīng)只是名氣大
不犯錯(cuò)怎么知道什么是對(duì)?
我們要有“集體感”
教育不是一個(gè)人的事
多說(shuō)幾句“沒(méi)關(guān)系”
難忘的假期離不開教育設(shè)計(jì)
謝謝你一直給我講故事
第四輯 閱讀的門道
誰(shuí)說(shuō)閱讀沒(méi)有用?
可能是讀書多的原因
推薦的書單不能不靠譜
因?yàn)槲,他們?ài)看書了
不能各讀各的
這樣讀名著不太好吧
連環(huán)畫值得多看看
愛(ài)讀書的人不會(huì)只讀外國(guó)的書
回家還看書才是好學(xué)生
第五輯 成長(zhǎng)是一種合力
最想感謝的是陌生人
老師是學(xué)生的重要他人
換班主任也沒(méi)什么不好
找一個(gè)值得追隨的偶像
重要的是你和誰(shuí)在一起
還是別買盜版書了
沒(méi)有信任怎么行呢?
和學(xué)生一起向上生長(zhǎng)
后 記 教育的變與不變
附錄一 對(duì)哲哲的兩次采訪
附錄二 哲哲書單