《青少年美德讀本》依據(jù)培養(yǎng)時(shí)代新人應(yīng)該具備的核心品德素養(yǎng)及中小學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)要求，針對(duì)中小學(xué)生認(rèn)知能力，梳理出學(xué)生應(yīng)具備的十大核心美德，即尊嚴(yán)、責(zé)任、信念、意志、自律、友情、合作、誠(chéng)信、寬容、感恩，并圍繞十大美德選擇近百篇集教育性、趣味性于一體的小故事、小寓言和經(jīng)典古文等進(jìn)行深入挖掘解讀，形成十個(gè)主題篇章。該書(shū)的編寫(xiě)目的在于闡釋那些能夠構(gòu)成人類(lèi)文化、歷史以及優(yōu)良傳統(tǒng)的普遍美德，以培養(yǎng)青少年高尚的品德，使他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓人生有意義。
該書(shū)每個(gè)主題單元包含主題導(dǎo)入、故事沙龍、智慧悟語(yǔ)、嘗試體驗(yàn)、拓展鏈接五個(gè)板塊。依據(jù)閱讀的邏輯和學(xué)生成長(zhǎng)需要，先安排“主題導(dǎo)入”，從“是什么”“為什么”層面對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明；再安排“故事沙龍”，形象生動(dòng)地闡釋主題美德；然后依據(jù)故事中具有成長(zhǎng)、教育意義的內(nèi)容，設(shè)置“智慧悟語(yǔ)”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行深入思考，并落實(shí)到行動(dòng)上。每個(gè)單元之后都設(shè)置了“嘗試體驗(yàn)”板塊，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng)學(xué)以致用。單元最后列出“拓展鏈接”，為孩子們安排了經(jīng)典釋讀、推薦電影及書(shū)目。這樣的安排不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，更豐富了單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容及形式。
該書(shū)既是一本幫助青少年培養(yǎng)尊嚴(yán)、自律、責(zé)任、誠(chéng)信、意志、友情、合作、信念、寬容、感恩等做人品德的勵(lì)志讀物，也是獨(dú)具特色的生活化教育教學(xué)資源．可以作為一線(xiàn)教師教學(xué)的輔助資源。
幾千年來(lái)，中國(guó)人一直把立德視為做人的根本、事業(yè)的基石，并且探索總結(jié)了一整套立德的原則和方法，如見(jiàn)賢思齊、反求諸己、改過(guò)遷善、慎獨(dú)砥礪等，為我們留下了極其豐富深刻的思想成果。新時(shí)代，傳承和發(fā)揚(yáng)美德，扣好人生第一�？圩�，這對(duì)青少年培養(yǎng)提出了更高要求。黨的十九大報(bào)告提出：要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這是新時(shí)代教育教學(xué)改革要著力實(shí)現(xiàn)的工作目標(biāo)和根本任務(wù)，也是對(duì)“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的一種積極回應(yīng)。人的品德形成是一個(gè)由初始到經(jīng)常、由他律到自律的過(guò)程，它不適合“說(shuō)教”，更適合“親身體驗(yàn)與感悟”。所以，有效開(kāi)發(fā)和利用青少年思想品德課程資源，讓孩子們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)中明理，將美好品德內(nèi)化于心、外展于行勢(shì)在必行。
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出培養(yǎng)什么人是教育的首要問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。據(jù)此，本書(shū)依據(jù)培養(yǎng)時(shí)代新人應(yīng)該具備的核心品德素養(yǎng)及中小學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)要求，針對(duì)中小學(xué)生認(rèn)知能力，梳理出學(xué)生應(yīng)具備的十大核心美德，即尊嚴(yán)、責(zé)任、信念、意志、自律、友情、合作、誠(chéng)信、寬容、感恩，并圍繞十大美德選擇近百篇集教育性、趣味性于一體的小故事、小寓言和經(jīng)典古文等進(jìn)行深入挖掘解讀，形成十個(gè)主題篇章。本書(shū)的編寫(xiě)目的在于闡釋那些能夠構(gòu)成人類(lèi)文化、歷史以及優(yōu)良傳統(tǒng)的普遍美德，以培養(yǎng)青少年高尚的品德，使他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓人生有意義。
本書(shū)每個(gè)主題單元包含主題導(dǎo)入、故事沙龍、智慧悟語(yǔ)、嘗試體驗(yàn)、拓展鏈接五個(gè)板塊。依據(jù)閱讀的邏輯和學(xué)生成長(zhǎng)需要，先安排“主題導(dǎo)入”，從“是什么”“為什么”層面對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明；再安排“故事沙龍”，形象生動(dòng)地闡釋主題美德；然后依據(jù)故事中具有成長(zhǎng)、教育意義的內(nèi)容，設(shè)置“智慧悟語(yǔ)”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行深入思考，并落實(shí)到行動(dòng)上。每個(gè)單元之后都設(shè)置了“嘗試體驗(yàn)”板塊，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng)學(xué)以致用。單元最后列出“拓展鏈接”，為孩子們安排了經(jīng)典釋讀、推薦電影及書(shū)目。這樣的安排不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，更豐富了單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容及形式。
本書(shū)既是一本幫助青少年培養(yǎng)尊嚴(yán)、自律、責(zé)任、誠(chéng)信、意志、友情、合作、信念、寬容、感恩等做人品德的勵(lì)志讀物，也是獨(dú)具特色的生活化教育教學(xué)資源．可以作為一線(xiàn)教師教學(xué)的輔助資源。
學(xué)生是家長(zhǎng)的希望、國(guó)家的未來(lái)，而學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同塑造，更離不開(kāi)學(xué)生的自我修煉。愿此書(shū)能為廣大的青少年學(xué)生做人做事提供有益的引導(dǎo)。
第一單元 尊嚴(yán)
第二單元 責(zé)任
第三單元 信念
第四單元 意志
第五單元 自律
第六單元 友情
第七單元 合作
第八單元 誠(chéng)信
第九單元 寬容
第十單元 感恩
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