本書以人文關(guān)懷的態(tài)度關(guān)注校園霸凌,以全球視野的高度解讀校園霸凌,針對(duì)不同年齡心理特征分析校園霸凌的區(qū)別,為家長、學(xué)校以及社會(huì)相關(guān)組織提供校園霸凌事件預(yù)防、處置、心理干預(yù)的具體方法。
當(dāng)“校園霸凌”現(xiàn)象被網(wǎng)絡(luò)、視頻迅速傳播開來,當(dāng)家長、老師、學(xué)校乃至社會(huì)各界為校園霸凌現(xiàn)象深深擔(dān)憂時(shí),“該不該打回去”這個(gè)問題真的不能輕松地一言以蔽之了。其實(shí),在此類事件中,沒有贏家。這樣的事件一旦發(fā)生,攻擊者、受害者本人,他們的家庭、學(xué)校,無一例外都受到損失。因此,本書努力地從法律、心理學(xué)以及教育方面尋求幫助孩子們和家長們的對(duì)策。力求為遇到校園霸凌現(xiàn)象的學(xué)生提供解決問題的方法,為家長、老師們提供疏導(dǎo)孩子的方法,把霸凌事件的危害減少到很小。同時(shí)希望沒有遇到霸凌問題的家長們防患于未然,避免讓孩子成為霸凌事件中的受害者,更要避免孩子成為攻擊者