本教材突破以往的社會性別男女二元對立模式，采納社會性別研究的最新理念--主體建構論，尤其是運用性教育實效性的權威實證研究作為立論基礎，從性別多元視角來討論性教育的開展。全書分別從社會性別概述、社會性別的理論發(fā)展、性教育現(xiàn)狀的實證研究以及在性教育中開展社會性別教育的專家倡導、社會性別教育的歷史現(xiàn)狀與評論、運用多元社會性別理念對性與性別熱點事件的分析與點評展開論述。
第一章 社會性別概述
第一節(jié) 社會性別概述
第二節(jié) 西方女性主義運動及社會性別理論的產(chǎn)生
第三節(jié) 社會性別理論的來源及意義
第四節(jié) 中國社會性別制度和關系的經(jīng)權因變
第五節(jié) 社會性別概念在中國的發(fā)展及反思
第二章 社會性別：從本質論到社會建構論和主體建構論
第一節(jié) 現(xiàn)代心理學關于社會性別的本質論假設
第二節(jié) 對社會性別本質論的批判性質疑
第三節(jié) 社會性別建構論及其對于心理學的意義
第四節(jié) 多元社會性別
第五節(jié) 從社會建構論到主體建構論
第三章 社會性別與性教育
第一節(jié) 中國青少年的多元的性與性別
第二節(jié) 中國針對青少年的性教育的實效研究
第三節(jié) 專家對性教育新思維的倡導
第四節(jié) 建構論的性教育理念
第四章 社會性別教育：現(xiàn)狀與反思
第一節(jié) 單性別教育
第二節(jié) 雙性別教育
第三節(jié) 性別平等教育
第五章 當前社會性別熱點現(xiàn)象解讀
第一節(jié) 男孩危機
第二節(jié) “剩女”現(xiàn)象
第三節(jié) 性少數(shù)群體
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