本書是《劍橋中國史》系列叢書第14卷的中譯本,描述了1949—1965年期間中華人民共和國在努力解決中國當(dāng)代問題的過程中所取得的成就及所遇到的問題。本書共兩編,第一編記錄了新政權(quán)將蘇聯(lián)模式運用于中國嘗試,第二編論述了為尋求本國發(fā)展模式而做的努力。兩編都分析了該時期政治、經(jīng)濟、教育、黨與知識分子、外交等方面的關(guān)鍵問題和發(fā)展?fàn)顩r,以及所有這些方面的相互關(guān)系、相互作用和“文化大革命”發(fā)生的作用。
《劍橋中國史》是劍橋多種歷史叢書中的一種,各卷由研究中國歷史相應(yīng)時期的學(xué)者編輯,卷內(nèi)各章由各課題的專家撰寫,包括世界各國的中國史研究工作者;在一定程序上代表了西方中國史研究的水平和動向,在國際學(xué)術(shù)界有一定影響!秳蛑腥A人民共和國史(上卷):革命的中國的興起1949-1965年》的翻譯仍本著忠實于原著的態(tài)度,作者的觀點、對材料的選擇和使用等請讀者自行鑒別。
總編輯序
第14卷序
第一章 中國的再統(tǒng)
哈佛大學(xué)名譽歷史教授 費正清
歷史地了解中國的幾個階段
中國統(tǒng)一的成就
現(xiàn)代化的作用
地方控制的問題
第一篇 模仿蘇聯(lián)模式,1949-1957年
第二章 新政權(quán)的建立和鞏固
悉尼大學(xué)政治學(xué)講師 弗雷德里克·C.泰韋斯
總論
鞏固和重建,1949-1952年
社會主義建設(shè)和改造,1953-1956年
調(diào)整新的社會主義制度,1956-1957年
第三章 恢復(fù)經(jīng)濟和第一個五年計劃
西雅圖華盛頓大學(xué)國際研究教授 尼古拉斯.R.拉迪
經(jīng)濟背景
戰(zhàn)后的恢復(fù)
第一個五年計劃
第二個五年計劃的編制
第四章 新秩序的教育
香港,大學(xué)教職員國際協(xié)會副教授 蘇珊娜·佩珀
民國時期的遺產(chǎn)
共產(chǎn)黨邊區(qū)的遺產(chǎn)
學(xué)習(xí)蘇聯(lián)
50年代透析
第五章 黨與知識分子
波士頓大學(xué)歷史教授 默爾·戈德曼
知識分子和政府之間的歷史關(guān)系
黨和知識分子在1949年以前的沖突
黨對知識分子的控制的確立,1949-1955年
“百花運動”
“反右運動”
第六章 外交關(guān)系:從朝鮮戰(zhàn)爭到萬隆路線
東京外國研究大學(xué)教授 中鴯嶺雄
第二篇 尋求中國道路,1958-1965年
后記
哈佛大學(xué)政治學(xué)教授 羅德里克·麥克法夸爾
參考文獻介紹
政治掛帥:略論1949年后的中國研究
密歇根大學(xué)政治學(xué)教授 米歇爾·奧克森伯格
知識分子最初不冷不熱的反應(yīng)是可以理解的,這是由于1951-1952年思想改造運動以來他們的思想意識已被重新塑造。盡管擔(dān)心放松之后壓力又會隨之而來,但他們最后仍對官方再三的推動和對1957年整個5月中那些大膽發(fā)言的人沒有受到大量涌現(xiàn)的反批評的懲罰這一事實作出了反應(yīng)。從一個意義上說,知識分子的批評基本上沒有危及黨的統(tǒng)治。大部分批評涉及與其作用和職能直接有關(guān)的問題和沖突。此外,在絕大部分的情況下,提出的批評與1956年以來官方媒介對“主觀主義”、“官僚主義”和“宗教主義”的責(zé)難相似。甚至一些體制改革的建議,諸如把中國人民政治協(xié)商會議轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖嗣翊泶髸纳显旱南敕ǎ卜从沉它h內(nèi)最高領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)提出的想法。
但是從另一個意義上說,攻擊深深地令人不安。這與其說是由于某些意見(偏差可能是因某種原因而從制度內(nèi)部產(chǎn)生的說法,甚至少數(shù)要求黨消亡的過激情緒)的結(jié)果,倒不如說是由于知識分子與黨的權(quán)威的日常對抗的抱怨情緒的升級和他們反映的不滿情緒的深度。從甚至上街陳訴其不平的學(xué)生行動中可以看出,情感的強度是很明顯的。通過集中攻擊黨的干部在其工作單位日常事務(wù)中的缺點,知識分子實際上提出了黨在社會主義建設(shè)新時期中是否有能力領(lǐng)導(dǎo)中國的問題?墒潜仨殢娬{(diào)的是,這并不是對制度的否定。甚至幾名最直率的學(xué)生批評者仍支持公有制,歡呼毛澤東是“拯救中國的革命領(lǐng)袖”,并且向中共表示了即使是又恨又愛,卻是忠誠的態(tài)度:“我們需要黨的領(lǐng)導(dǎo),但堅決反對黨單獨作出決定。”“鳴放”的結(jié)果說明了對制度的主要綱要和中共建設(shè)新中國的綱領(lǐng)的繼續(xù)支持,但也表明有技能的集團對各種黨的統(tǒng)治的具體形式的嚴(yán)重不滿。到5月中,黨的領(lǐng)導(dǎo)對所發(fā)生的一切感到沮喪。在發(fā)展中已被委以重任的知識分子,特別是在中華人民共和國時期受到培養(yǎng)的學(xué)生的不滿程度使人深感苦惱。此外,黨的干部的士氣受到嚴(yán)重的打擊,因為他們被要求忍受批評的沖擊。
“百花運動”的試驗為什么失?說到底,失敗是由于對中國新形勢的某些根本性的錯誤認識。毛澤東假定知識分子本質(zhì)上站在社會主義一邊,與制度沒有根本的利害沖突,于是他斷定,他們甚至對像黨的整風(fēng)那樣敏感的事情,也能作出積極的貢獻。這樣就沒有考慮到以下的事實:資產(chǎn)階級知識分子作為一個集團,自中華人民共和國初期以來,一直受到沉重的壓力;他們所設(shè)想的自己的利益常常受到嚴(yán)重的侵害;他們與黨的干部的關(guān)系特征是互不信任。當(dāng)毛澤東把知識分子推到整風(fēng)的前列時,他實際上要求他們執(zhí)行一項不可能做到的任務(wù):大膽地批評他們常常害怕和厭惡的黨的當(dāng)權(quán)派,可是在批評時又要本著“和風(fēng)細雨”的精神。
黨的干部也被置于前所未有的地位上。實際上,他們正被要求重新確定黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力,要用過去從來沒有明確規(guī)定過的方式,去考慮非黨知識分子的觀點和才能。此外,他們本人也受到這些出身有問題和思想落后的人的批評,這種情況似乎是最不公平的。由于干部和知識分子之間潛在的緊張關(guān)系,任何加劇這些緊張關(guān)系的嘗試,不管是多么不自覺,必定會無法控制(進一步的討論見第五章)。
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