本書根據(jù)中學生閱讀喜好和內容特點，以游記形式進行內容串聯(lián)。以假期旅行來開始本次旅程，以到達不同地點看到、遇到的關于涉水安全的故事為主線，用手賬的方式進行記錄和圖片繪制。由于中學生有半成人化的認知和行為能力， 所以突出體現(xiàn)自救與互救兩方面，包括制止一些錯誤行為等，旨在用社會責任感和使命感來引導孩子�；�動環(huán)節(jié)為Diy旅行后記，書最后留幾頁空白用以“記錄”旅行感言或者繪畫。