Confidently Weird
Happiness is being confidently weird.
前幾天我在一張簡(jiǎn)筆畫的配字里看到這句話。畫中的小人兒仰著頭，臉上掛著大大的微笑。我很喜歡這句話，因?yàn)閏onfidently weird所蘊(yùn)含的深意，正是我申請(qǐng)美國(guó)本科這三年里得到的最寶貴的收獲。
和身邊大多數(shù)朋友一樣，走上美國(guó)本科申請(qǐng)這條路，一開始其實(shí)并不是我自己的主意。中考前的一天，我和爸媽在小區(qū)里散步。媽媽提出想讓我暑假的時(shí)候去學(xué)學(xué)托福相關(guān)的課程。
行呀，托福應(yīng)該挺有意思的吧。我順口就答應(yīng)了。
就這樣，我在懵懵懂懂中給將來的自己選擇了一條充滿艱難險(xiǎn)阻但也豐富多彩的路。作為普高出國(guó)黨的一員，我平日在學(xué)校里和同學(xué)們學(xué)習(xí)一樣的高考課程，周末和假期在培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)托福、SAT等出國(guó)考試的內(nèi)容。
這個(gè)身份不但讓我高中三年過得挺辛苦，還讓我時(shí)�？鄲雷约簥A在高考生和國(guó)際班學(xué)生中間，身份顯得有點(diǎn)兒不倫不類。高一和高二的大多數(shù)時(shí)間，我都刻意向身邊的大部分同學(xué)和老師隱瞞了準(zhǔn)備出國(guó)的事情，只告訴了班主任老師和幾個(gè)最親近的朋友。我很喜歡自己生活的這個(gè)集體，也很害怕自己會(huì)在其中顯得格格不入。我小心翼翼地維持著兩邊的平衡，把兩邊的學(xué)習(xí)分得很清楚，在學(xué)校就以高考學(xué)生的身份要求自己，作業(yè)、考試、活動(dòng)一樣不落，就連每次外出參加標(biāo)化考試都盡量不讓別人知道。
這種脆弱的平衡最終在高二下學(xué)期被打破了。隨著兩邊的學(xué)習(xí)越來越緊張，兼顧變得越來越難。我不得不放棄一部分學(xué)校作業(yè)，不得不在大家下午考化學(xué)的時(shí)候拿出微積分的書來做題，也不得不在每天下午放棄兩節(jié)自習(xí)課，跑到新東方刷TPO。那時(shí)我每天就像做賊一樣從教室里溜出來，生怕發(fā)出太大的聲響被大家聽見。走在大街上也會(huì)一步三回頭，看著學(xué)校的樓，想著大家此刻都在做什么。這種在大家中間成為異類的感覺讓我太害怕了。我真的沒有準(zhǔn)備好離開學(xué)校溫暖的庇護(hù)和放棄熟悉的生活模式。
直到有一天，離開學(xué)校，走在熟悉的那條路上，我試著調(diào)整自己的心態(tài)，和自己對(duì)話。我問自己：如果拋開周圍所有人的眼光，只考慮你自己的想法，你喜歡自己正在做的事情嗎？答案是我喜歡。我喜歡出國(guó)這個(gè)選項(xiàng)。我真的想在大學(xué)階段體驗(yàn)不一樣的教育和不一樣的生活方式，見識(shí)更大的世界。我也喜歡自己正在付出的努力。我正獨(dú)自準(zhǔn)備第二次托�？荚�，這讓我覺得非常新奇，也非常有成就感。并且，我和我的朋友們一樣，都在為自己的夢(mèng)想付出，只不過是選擇了不同的路，努力的方式不太一樣而已。既然我喜歡自己選擇的生活，也清楚應(yīng)該如何為之努力，那么和大家不一樣又有什么關(guān)系呢?從那一刻起，我真正開始試著變得confidently weird，試著不隨波逐流，不去妄加揣測(cè)別人的想法，而開始重視自己的感受和自己的判斷力。
準(zhǔn)備第二次托�？荚嚨臅r(shí)候，我沒有盲目地報(bào)很多節(jié)課，而是只選擇了口語和寫作這兩門課。因?yàn)槲以谧隽藥滋譚PO之后，覺得自己一戰(zhàn)之后應(yīng)對(duì)托�？荚嚨幕�本能力還算扎實(shí)，只是需要老師指導(dǎo)一下規(guī)范的答題套路，就可以自己繼續(xù)練習(xí)了。后來實(shí)踐證明，這個(gè)選擇為我節(jié)省了很多刷題的時(shí)間，也讓我做到了只花一個(gè)半月就考出理想的成績(jī)。
申請(qǐng)季寫文書的時(shí)候，主文書的第一個(gè)思路怎么寫都達(dá)不到讓自己滿意的程度。雖然文書老師和我媽媽都說還算可以，但我自己在分析了很多篇范例、看了很多指南之后，還是覺得不夠生動(dòng)、不夠吸引人。后來我在本子上畫了不知多少個(gè)大綱，把這個(gè)思路推翻重寫了不知多少次，才找到了一個(gè)讓所有人都覺得足夠滿意的思路，寫出了最后定稿在CA系統(tǒng)的主文書。
除此之外，我覺得自主意識(shí)對(duì)我來說太重要了。自主并不意味著一意孤行。它需要一個(gè)人在對(duì)自己的習(xí)慣、能力、價(jià)值觀等方面均有充分的了解和掌控之后，根據(jù)自己的判斷力有選擇性地吸收意見，形成自己的決定。這樣的自主性，不論是在學(xué)習(xí)中還是申請(qǐng)大學(xué)的過程中，甚至未來的任何時(shí)候，都很重要。
而這本書所提供的學(xué)習(xí)SAT的方法，我認(rèn)為就是對(duì)學(xué)習(xí)自主性最好的培養(yǎng)。你需要自己練習(xí)改寫文章，再把成果和書上的改寫范例進(jìn)行比較，從中找出自己在邏輯理解上欠缺的地方;你需要自己查原文單詞的意思，再把自己理解的意思和本書單詞書上給出的語境意思進(jìn)行比較，正確理解并熟記每一個(gè)單詞。訓(xùn)練SAT閱讀沒有捷徑，只能在不斷的練習(xí)中通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，慢慢形成有邏輯性的閱讀思維。
準(zhǔn)備美國(guó)本科留學(xué)道阻且長(zhǎng)。希望我們每個(gè)人都能享受這個(gè)過程，在不同的選擇和經(jīng)歷中慢慢成長(zhǎng)，變成更自信、更強(qiáng)大、更從容的自己。
最后要特別感謝張弢老師。謝謝他給予我莫大的信任，讓我參與本書的編寫。 我一直是本書方法論的受益者，不論是在考試成績(jī)上，還是在日常生活中的邏輯習(xí)慣上。也希望大家能充分利用這本書，加深自己對(duì)于SAT閱讀的認(rèn)識(shí)。祝閱讀愉快!

丁怡凝 2018年12月