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本書對鐵路集裝化運輸技術(shù)做了詳盡的介紹，共分為緒論、我國鐵路集裝化運輸需求分析、鐵路集裝化運輸器具、集裝器具在全程物流中的應(yīng)用、集裝器具裝載技術(shù)、鐵路適盤貨物裝載優(yōu)化技術(shù)、集裝件加固技術(shù)、鐵路集裝化運輸組織管理、集裝器具管理信息平臺建構(gòu)方案及運作機制等九章。本書可作為鐵路貨運系統(tǒng)干部和職工的培訓教材，也可作為交通運輸和物流相關(guān)專業(yè)學生的教學參考書，還可供物流企業(yè)、貨運代理企業(yè)以及貨主企業(yè)的有關(guān)技術(shù)和管理人員學習參考。

創(chuàng)業(yè)是人類社會亙古至今的行為，。也是一門不斷積累和完善的科學。只不過在今天中國“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的新時代，有了更豐富的內(nèi)涵，更重要的意義，引起了人們更多的重視和踐行。
創(chuàng)業(yè)通常是指組織或個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標的過程。創(chuàng)業(yè)的成果通常是構(gòu)建出承載事業(yè)成功的載體并實現(xiàn)一定的經(jīng)濟效益和社會效益。創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)事立業(yè)，就是自行或者團結(jié)一伙人開辦一個謀生、發(fā)展的平臺或者開創(chuàng)一番激動人心的事業(yè)。
創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是一種以創(chuàng)造價值、成就事業(yè)為目的的創(chuàng)新型實踐。創(chuàng)業(yè)可以使創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)自己心中的夢想和自我價值。創(chuàng)業(yè)在人類社會的發(fā)展中一直和正在發(fā)揮著巨大的作用。
廣義而論，人類開展了各種有組織的活動可以分為兩大類：
一類是經(jīng)常性、持續(xù)性、程式化、連續(xù)不斷、周而復始的活動，在其運行過程中，不確定性較小，一致性程度很高，其管理過程一般具備統(tǒng)一標準與依據(jù)，人們習慣稱之為“運營或者作業(yè)活動”，簡稱為 “運作”。如：企業(yè)日常生產(chǎn)大批量產(chǎn)品的活動；這類活動通常是一種“維持”。
另一類是為交付特定成果、具有特定內(nèi)容的一次性活動，這些活動帶有很強的目的性，需要更多的創(chuàng)造性或創(chuàng)新性，在其運行的過程中，不確定性程度較高，一致性程度較低，其管理過程不具備現(xiàn)成的標準或依據(jù)，人們稱之為“項目”。如：企業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā)、學校的專題科研，舉辦一次性活動，建造大樓、發(fā)電廠，辦一個新企業(yè)等活動；這類活動著眼于開創(chuàng)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性。
創(chuàng)業(yè)與項目具有天然的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。創(chuàng)業(yè)項目就是為了實現(xiàn)特定的目標（創(chuàng)事業(yè)、辦企業(yè)等）的一次性、創(chuàng)新型活動。
創(chuàng)業(yè)項目具有一系列的特征——一次性，獨特性，創(chuàng)新性，有特定的生命期，需要優(yōu)化運用有限的資源，靠臨時的團隊來實現(xiàn)一個特殊的目標。
把創(chuàng)業(yè)作為目標，為了使基于創(chuàng)意的想法、藍圖變成希望的創(chuàng)業(yè)成果，必須把項目作為創(chuàng)業(yè)活動的載體，把創(chuàng)業(yè)項目管理作為創(chuàng)業(yè)成果的途徑。創(chuàng)業(yè)項目及其管理是創(chuàng)業(yè)成功價值鏈中至關(guān)重要的一環(huán)，是創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)工程中的核心要素。
創(chuàng)業(yè)項目管理來源于創(chuàng)業(yè)項目實踐，創(chuàng)業(yè)項目管理要指導創(chuàng)業(yè)項目管理實踐，也需要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中經(jīng)受檢驗，在創(chuàng)業(yè)項目實踐中得到發(fā)展。
創(chuàng)業(yè)項目管理具有不同于傳統(tǒng)項目管理的一些特征：
創(chuàng)業(yè)項目管理借鑒《項目管理》的基本原理，但更具有“跨界”、“邊緣”和綜合的特征，特別需要以《創(chuàng)業(yè)學》、《項目學》、《系統(tǒng)科學》等更廣博的科學理論為指導。
創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，不確定性更強，失敗的幾率也更高，因此創(chuàng)業(yè)項目管理涉及的領(lǐng)域、要控制的要素更多，更要關(guān)注對變化的管理。
創(chuàng)業(yè)項目管理不只是對通常、傳統(tǒng)項目的短生命期的管理——創(chuàng)業(yè)項目的生命期需要向前延伸至項目確定之前，包括創(chuàng)業(yè)項目的萌發(fā)、策劃、孕育、論證、評估、決策、立項；項目管理；項目環(huán)境的適應(yīng)；向后延長至成果的試運行（如初創(chuàng)企業(yè)的管理）；評估評價等
創(chuàng)業(yè)項目的管理要有更高層次的哲學指引——需要科學的“看法”、創(chuàng)新的“想法”、有效的“辦法”。創(chuàng)業(yè)項目管理的理論和實踐中蘊含著寶貴的創(chuàng)業(yè)思維，其中的一般科學方法論可以指引人們既高瞻遠矚，又腳踏實地的做好許多其他事情。創(chuàng)業(yè)項目管理有一套特定的“道、法、術(shù)”。
創(chuàng)業(yè)項目管理具有因創(chuàng)業(yè)項目不同而涉及其特定的多層次、系統(tǒng)化知識與實踐體系——
創(chuàng)業(yè)項目管理對創(chuàng)業(yè)者、管理者的素質(zhì)要求更高——主動進取，百折不撓，需要較高的“智商”、“情商”、“逆商”，如此等等。
綜上可見，創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)項目的管理者亟需能夠既具有科學理論指導，又立足我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際、便于實際操作的“頂天立地”的創(chuàng)新性參考書。
然而目前國內(nèi)還少有針對創(chuàng)業(yè)項目較成熟、較系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)項目管理著述。
本書作者們基于多年從事技術(shù)、研發(fā)、項目管理和企業(yè)管理的實踐、教學和咨詢工作；做過有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學、項目學、項目管理、企業(yè)管理的理論探討，課題研究；擔任過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、社會上的雙創(chuàng)空間、科技園、孵化器的輔導老師；一些自身創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的親身經(jīng)歷；奠定了探索和編著創(chuàng)業(yè)項目管理的深厚基礎(chǔ)。
為滿足廣大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的需求，作者們結(jié)合在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習、研究和實踐中的所見所聞，所感所悟，編寫此書。具有以下特點：
1把創(chuàng)業(yè)與項目和項目管理在內(nèi)在關(guān)系和規(guī)律上相關(guān)聯(lián)，初步形成一個新的學科領(lǐng)域；
2以“天人合一”、“天時地利人和”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底蘊，統(tǒng)領(lǐng)《創(chuàng)業(yè)項目管理》學科體系的創(chuàng)建；
3參考、借鑒、吸收和應(yīng)用國際上成熟、先進或前沿的“創(chuàng)業(yè)學”、“項目管理”、“系統(tǒng)科學”和“項目學”等理論、著述，具有一定的前沿性；
4以回答創(chuàng)業(yè)項目管理的“怎么看”、“怎么想”、“怎么辦”的應(yīng)用哲學為視角，從“共性”與“前瞻性”的層面指導創(chuàng)業(yè)項目管理的理論研究與社會實踐；
5以創(chuàng)業(yè)項目和項目管理的價值鏈、時間順序為主線闡述，使《創(chuàng)業(yè)項目管理》更具本質(zhì)性導向和實踐的易操作性；
6立足于國內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際，可以實現(xiàn)以解決問題為導向、助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功之目的。
創(chuàng)業(yè)項目管理應(yīng)該是既有理論研究的成分，更有指導有效應(yīng)用的一門管理科學。創(chuàng)業(yè)項目管理應(yīng)該做到“頂天立地”——以先進科學的理論為指導、結(jié)合實際便于操作運用。然而鑒于作者們的學識和經(jīng)驗局限，還一時難于達到此要求，但這一步總是要邁出的，哪怕被“評頭品足”成為“眾矢之的”——能引起關(guān)注和爭鳴也是好的，也算是作者們在這方面的石子鋪路、一點創(chuàng)新的嘗試。
本書第1章由唐炎釗、馬旭晨執(zhí)筆；第2章由唐炎釗、吳雁南執(zhí)筆；第3章、第4章由馬旭晨、馬馨菊、紀志林執(zhí)筆；第5章由馬爾航、韓學坤執(zhí)筆；第6章由馬旭晨、李威霖、馬馨菊執(zhí)筆；第7章由戴欣、馬旭晨、賈志威執(zhí)筆；第8章由馬爾航、郭雅、蘇少穎執(zhí)筆；第9章由馬旭晨、馬爾航執(zhí)筆。
全書由馬旭晨、唐炎釗策劃統(tǒng)籌，馬爾航zui后統(tǒng)校。張杰主審。
本書得到眾多創(chuàng)業(yè)界和項目管理領(lǐng)域?qū)＜覍W者的大力支持、鼓勵，他們提出了許多有價值的意見、建議，使本書受益頗豐。
感謝清華大學經(jīng)濟管理學院李紀珍副院長、廈門大學管理學院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院葉建明院長以及廈門安妮股份有限公司張杰董事長為此書賜序。他們或高居我國著名高等學府的頂級科研領(lǐng)域、或深入實踐于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理的社會一線，長期從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理領(lǐng)域的理論研究與實踐驗證，視野開闊、見地深邃，業(yè)績卓著，各位專家學者對本書的指導、鼓勵和推薦，使本書蓬蓽生輝。
本書在編寫過程中涉及的相關(guān)內(nèi)容,一部分來源于編者的親身親歷,一部分是編者在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究與實踐中搜集與整理的素材、感悟和初步總結(jié),其中涉及到引用的文獻資料,已經(jīng)在書中盡量一一列出,也在此向原作者致謝。
“空談?wù)`國，實干興邦”。本書在編寫過程中，編者們分別以其中的一些內(nèi)容在一些學術(shù)交流會上、培訓課堂、大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間、社會創(chuàng)業(yè)園、科技園等場合做過專題講座，受到廣大聽眾的歡迎和肯定。
本書是國內(nèi)較早以創(chuàng)業(yè)為對象的項目管理教材，在理論研究方面，深化與擴張了項目管理學科發(fā)展的空間；在面向《大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新》的實踐方面，立足服務(wù)社會基層，著眼普及應(yīng)用，目的在助力“雙創(chuàng)”的成功實現(xiàn)。本書可以作為：
1大學、職業(yè)技術(shù)學院擬投身創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導手冊；
2社會眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)園、科技園的打拼者、實踐者參考資料；
3中小企業(yè)的研發(fā)人員、企業(yè)家再度創(chuàng)業(yè)的自學讀物、參考教材、能力提升手冊；
4風險投資人篩選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目參考；
5政府部門工作人員、評估師，考核評審創(chuàng)業(yè)項目及其管理水平的參考；
6高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院的創(chuàng)業(yè)課程主講教師、輔導教師的自修或培訓參考教材。
創(chuàng)業(yè)是人類社會亙古至今的行為，。也是一門不斷積累和完善的科學。只不過在今天中國“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的新時代，有了更豐富的內(nèi)涵，更重要的意義，引起了人們更多的重視和踐行。
創(chuàng)業(yè)通常是指組織或個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標的過程。創(chuàng)業(yè)的成果通常是構(gòu)建出承載事業(yè)成功的載體并實現(xiàn)一定的經(jīng)濟效益和社會效益。創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)事立業(yè)，就是自行或者團結(jié)一伙人開辦一個謀生、發(fā)展的平臺或者開創(chuàng)一番激動人心的事業(yè)。
創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是一種以創(chuàng)造價值、成就事業(yè)為目的的創(chuàng)新型實踐。創(chuàng)業(yè)可以使創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)自己心中的夢想和自我價值。創(chuàng)業(yè)在人類社會的發(fā)展中一直和正在發(fā)揮著巨大的作用。
廣義而論，人類開展了各種有組織的活動可以分為兩大類：
一類是經(jīng)常性、持續(xù)性、程式化、連續(xù)不斷、周而復始的活動，在其運行過程中，不確定性較小，一致性程度很高，其管理過程一般具備統(tǒng)一標準與依據(jù)，人們習慣稱之為“運營或者作業(yè)活動”，簡稱為 “運作”。如：企業(yè)日常生產(chǎn)大批量產(chǎn)品的活動；這類活動通常是一種“維持”。
另一類是為交付特定成果、具有特定內(nèi)容的一次性活動，這些活動帶有很強的目的性，需要更多的創(chuàng)造性或創(chuàng)新性，在其運行的過程中，不確定性程度較高，一致性程度較低，其管理過程不具備現(xiàn)成的標準或依據(jù)，人們稱之為“項目”。如：企業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā)、學校的專題科研，舉辦一次性活動，建造大樓、發(fā)電廠，辦一個新企業(yè)等活動；這類活動著眼于開創(chuàng)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性。
創(chuàng)業(yè)與項目具有天然的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。創(chuàng)業(yè)項目就是為了實現(xiàn)特定的目標（創(chuàng)事業(yè)、辦企業(yè)等）的一次性、創(chuàng)新型活動。
創(chuàng)業(yè)項目具有一系列的特征——一次性，獨特性，創(chuàng)新性，有特定的生命期，需要優(yōu)化運用有限的資源，靠臨時的團隊來實現(xiàn)一個特殊的目標。
把創(chuàng)業(yè)作為目標，為了使基于創(chuàng)意的想法、藍圖變成希望的創(chuàng)業(yè)成果，必須把項目作為創(chuàng)業(yè)活動的載體，把創(chuàng)業(yè)項目管理作為創(chuàng)業(yè)成果的途徑。創(chuàng)業(yè)項目及其管理是創(chuàng)業(yè)成功價值鏈中至關(guān)重要的一環(huán)，是創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)工程中的核心要素。
創(chuàng)業(yè)項目管理來源于創(chuàng)業(yè)項目實踐，創(chuàng)業(yè)項目管理要指導創(chuàng)業(yè)項目管理實踐，也需要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中經(jīng)受檢驗，在創(chuàng)業(yè)項目實踐中得到發(fā)展。
創(chuàng)業(yè)項目管理具有不同于傳統(tǒng)項目管理的一些特征：
創(chuàng)業(yè)項目管理借鑒《項目管理》的基本原理，但更具有“跨界”、“邊緣”和綜合的特征，特別需要以《創(chuàng)業(yè)學》、《項目學》、《系統(tǒng)科學》等更廣博的科學理論為指導。
創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，不確定性更強，失敗的幾率也更高，因此創(chuàng)業(yè)項目管理涉及的領(lǐng)域、要控制的要素更多，更要關(guān)注對變化的管理。
創(chuàng)業(yè)項目管理不只是對通常、傳統(tǒng)項目的短生命期的管理——創(chuàng)業(yè)項目的生命期需要向前延伸至項目確定之前，包括創(chuàng)業(yè)項目的萌發(fā)、策劃、孕育、論證、評估、決策、立項；項目管理；項目環(huán)境的適應(yīng)；向后延長至成果的試運行（如初創(chuàng)企業(yè)的管理）；評估評價等
創(chuàng)業(yè)項目的管理要有更高層次的哲學指引——需要科學的“看法”、創(chuàng)新的“想法”、有效的“辦法”。創(chuàng)業(yè)項目管理的理論和實踐中蘊含著寶貴的創(chuàng)業(yè)思維，其中的一般科學方法論可以指引人們既高瞻遠矚，又腳踏實地的做好許多其他事情。創(chuàng)業(yè)項目管理有一套特定的“道、法、術(shù)”。
創(chuàng)業(yè)項目管理具有因創(chuàng)業(yè)項目不同而涉及其特定的多層次、系統(tǒng)化知識與實踐體系——
創(chuàng)業(yè)項目管理對創(chuàng)業(yè)者、管理者的素質(zhì)要求更高——主動進取，百折不撓，需要較高的“智商”、“情商”、“逆商”，如此等等。
綜上可見，創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)項目的管理者亟需能夠既具有科學理論指導，又立足我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際、便于實際操作的“頂天立地”的創(chuàng)新性參考書。
然而目前國內(nèi)還少有針對創(chuàng)業(yè)項目較成熟、較系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)項目管理著述。
本書作者們基于多年從事技術(shù)、研發(fā)、項目管理和企業(yè)管理的實踐、教學和咨詢工作；做過有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學、項目學、項目管理、企業(yè)管理的理論探討，課題研究；擔任過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、社會上的雙創(chuàng)空間、科技園、孵化器的輔導老師；一些自身創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的親身經(jīng)歷；奠定了探索和編著創(chuàng)業(yè)項目管理的深厚基礎(chǔ)。
為滿足廣大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的需求，作者們結(jié)合在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習、研究和實踐中的所見所聞，所感所悟，編寫此書。具有以下特點：
1把創(chuàng)業(yè)與項目和項目管理在內(nèi)在關(guān)系和規(guī)律上相關(guān)聯(lián)，初步形成一個新的學科領(lǐng)域；
2以“天人合一”、“天時地利人和”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底蘊，統(tǒng)領(lǐng)《創(chuàng)業(yè)項目管理》學科體系的創(chuàng)建；
3參考、借鑒、吸收和應(yīng)用國際上成熟、先進或前沿的“創(chuàng)業(yè)學”、“項目管理”、“系統(tǒng)科學”和“項目學”等理論、著述，具有一定的前沿性；
4以回答創(chuàng)業(yè)項目管理的“怎么看”、“怎么想”、“怎么辦”的應(yīng)用哲學為視角，從“共性”與“前瞻性”的層面指導創(chuàng)業(yè)項目管理的理論研究與社會實踐；
5以創(chuàng)業(yè)項目和項目管理的價值鏈、時間順序為主線闡述，使《創(chuàng)業(yè)項目管理》更具本質(zhì)性導向和實踐的易操作性；
6立足于國內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際，可以實現(xiàn)以解決問題為導向、助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功之目的。
創(chuàng)業(yè)項目管理應(yīng)該是既有理論研究的成分，更有指導有效應(yīng)用的一門管理科學。創(chuàng)業(yè)項目管理應(yīng)該做到“頂天立地”——以先進科學的理論為指導、結(jié)合實際便于操作運用。然而鑒于作者們的學識和經(jīng)驗局限，還一時難于達到此要求，但這一步總是要邁出的，哪怕被“評頭品足”成為“眾矢之的”——能引起關(guān)注和爭鳴也是好的，也算是作者們在這方面的石子鋪路、一點創(chuàng)新的嘗試。
本書第1章由唐炎釗、馬旭晨執(zhí)筆；第2章由唐炎釗、吳雁南執(zhí)筆；第3章、第4章由馬旭晨、馬馨菊、紀志林執(zhí)筆；第5章由馬爾航、韓學坤執(zhí)筆；第6章由馬旭晨、李威霖、馬馨菊執(zhí)筆；第7章由戴欣、馬旭晨、賈志威執(zhí)筆；第8章由馬爾航、郭雅、蘇少穎執(zhí)筆；第9章由馬旭晨、馬爾航執(zhí)筆。
全書由馬旭晨、唐炎釗策劃統(tǒng)籌，馬爾航zui后統(tǒng)校。張杰主審。
本書得到眾多創(chuàng)業(yè)界和項目管理領(lǐng)域?qū)＜覍W者的大力支持、鼓勵，他們提出了許多有價值的意見、建議，使本書受益頗豐。
感謝清華大學經(jīng)濟管理學院李紀珍副院長、廈門大學管理學院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院葉建明院長以及廈門安妮股份有限公司張杰董事長為此書賜序。他們或高居我國著名高等學府的頂級科研領(lǐng)域、或深入實踐于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理的社會一線，長期從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理領(lǐng)域的理論研究與實踐驗證，視野開闊、見地深邃，業(yè)績卓著，各位專家學者對本書的指導、鼓勵和推薦，使本書蓬蓽生輝。
本書在編寫過程中涉及的相關(guān)內(nèi)容,一部分來源于編者的親身親歷,一部分是編者在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究與實踐中搜集與整理的素材、感悟和初步總結(jié),其中涉及到引用的文獻資料,已經(jīng)在書中盡量一一列出,也在此向原作者致謝。
“空談?wù)`國，實干興邦”。本書在編寫過程中，編者們分別以其中的一些內(nèi)容在一些學術(shù)交流會上、培訓課堂、大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間、社會創(chuàng)業(yè)園、科技園等場合做過專題講座，受到廣大聽眾的歡迎和肯定。
本書是國內(nèi)較早以創(chuàng)業(yè)為對象的項目管理教材，在理論研究方面，深化與擴張了項目管理學科發(fā)展的空間；在面向《大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新》的實踐方面，立足服務(wù)社會基層，著眼普及應(yīng)用，目的在助力“雙創(chuàng)”的成功實現(xiàn)。本書可以作為：
1大學、職業(yè)技術(shù)學院擬投身創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導手冊；
2社會眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)園、科技園的打拼者、實踐者參考資料；
3中小企業(yè)的研發(fā)人員、企業(yè)家再度創(chuàng)業(yè)的自學讀物、參考教材、能力提升手冊；
4風險投資人篩選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目參考；
5政府部門工作人員、評估師，考核評審創(chuàng)業(yè)項目及其管理水平的參考；
6高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院的創(chuàng)業(yè)課程主講教師、輔導教師的自修或培訓參考教材。

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