本書是研究樣例學習的論文集。分為規(guī)則樣例學習的實驗研究和理論研究兩大部分。實驗研究中小學數(shù)學運算規(guī)則和幾何定理、物體受力分析規(guī)則、碳氫化合物分子共價鍵規(guī)則、英語語法規(guī)則和記敘文寫作規(guī)則的樣例學習實驗研究論文和有關碩博士論文15篇。理論研究是包含劃分兩種樣例學習的依據(jù)、規(guī)則樣例學習的可行性理論、動機理論和遷移理論的理論文章10篇。

張奇，遼寧師范大學心理學院心理學系教授、博導。主持并完成規(guī)則樣例學習研究的省級重點課題3項，國家自然基金項目1項，高校博士點基金（博導類）課題1項。在《心理學報》《心理科學》《心理發(fā)展與教育》學術期刊上發(fā)表規(guī)則樣例學習實驗研究的學術論文（四則混合運算規(guī)則的樣例學習、小學生代數(shù)運算規(guī)則的樣例學習、小學生“去括號”運算規(guī)則的樣例學習、碳氫共價鍵結構式正誤樣例組合的學習效果、物體受力分析正誤樣例組合的學習效果、閱讀范文對小學生作文成績的影響等）12篇；發(fā)表規(guī)則樣例學習的理論文章10篇；指導通過答辯的規(guī)則樣例學習研究博士論文6篇、碩士論文23篇。

第一部分 實驗研究報告
一、四則混合運算規(guī)則的樣例學習
二、小學生“去括號”運算規(guī)則的樣例學習
三、小學生代數(shù)運算規(guī)則的樣例學習
四、含有新算符的代數(shù)運算規(guī)則學習的有效樣例設計
五、“解釋法”樣例對小學生學習新運算規(guī)則的促進
六、樣例設計及呈現(xiàn)方式對學習代數(shù)運算規(guī)則的促進
七、碳氫共價鍵結構式正誤樣例組合的學習效果
八、物體受力分析正誤樣例組合的學習效果
九、正誤樣例組合學習的相似性效應和認知加工深度效應
十、閱讀范文對小學生作文成績的影響


第二部分 理論研究論文
一、數(shù)學運算規(guī)則樣例學習的理論探索
二、數(shù)學運算規(guī)則的樣例學習：實驗研究與理論探索
三、數(shù)學運算規(guī)則樣例學習的研究與教學實踐
四、規(guī)則樣例學習的實驗研究和理論探索
五、樣例學習理論述評與規(guī)則樣例學習認知理論的建立
六、規(guī)則樣例學習的基本模式
參考文獻
跋