本書分為六章。緒論部分從國家教育政策、大學(xué)英語改革、信息時(shí)代的發(fā)展這三個(gè)背景突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要性，對研究的目的、意義、思路方法及論文框架進(jìn)行了簡要闡述。第二章介紹了自主學(xué)習(xí)的緣起、定義、理論基礎(chǔ)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。分析了跟自主學(xué)習(xí)相關(guān)的幾個(gè)理論的承接關(guān)系，使讀者一目了然。通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的闡述，找出目前研究不足，提出本研究的必要性，并對自主學(xué)習(xí)的工作定義進(jìn)行了界定。第三章在對課程的核心概念進(jìn)行界定之后，以時(shí)間為軸，分析了不同階段大學(xué)英語課程中對自主學(xué)習(xí)要求的變遷，進(jìn)而構(gòu)建出大學(xué)英語課程中影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素。第四章是研究設(shè)計(jì)，先導(dǎo)研究介紹了研究的設(shè)計(jì)、過程，正式研究從研究問題、研究對象、研究方法、收據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析這幾個(gè)方面展現(xiàn)整個(gè)研究脈絡(luò)。第五章以三個(gè)研究問題分為三個(gè)部分，結(jié)合多元回歸結(jié)果，分別使用描述法、分析法、解釋法進(jìn)行闡述。第六章呈現(xiàn)了研究的結(jié)論以及研究不足和對未來研究的展望。