2011年,藝術學獲準成為獨立的學科門類,中國內(nèi)地藝術學學科點已經(jīng)和正在發(fā)生一系列新變化。全國高校和科研機構一級學科學位授權點在數(shù)量上增長迅速;原來分別發(fā)展的幾個學科點之間開始了新的組合,典型的如音樂學與舞蹈學的二合一,以及戲劇戲曲學與電影學和廣播電視藝術學的三合一,它們分別組合成了一個一級學科。本書持續(xù)追蹤藝術學年度發(fā)展情況,回顧2018年度藝術學發(fā)展概況、發(fā)展脈絡、存在的問題以及未來的走向。同時,分學科對藝術學進行全方位掃描,指出藝術學學科未來的發(fā)展趨勢。
彭鋒,北京大學藝術學院教授,院長
總論 藝術學理論:從身份認同到開放包容001
第一章 新時代中國藝術學理論的“雙一流”建設——藝術學理論篇007
第一節(jié) 面對“雙一流”標準的藝術學理論學科建設——學科動態(tài)007
第二節(jié) 致敬時代、砥礪前行——中國藝術學理論建設回顧——問題聚焦024
第三節(jié) 改革開放40年中國藝術學學科變遷及當前學科構型——專題研究034
第二章 音樂:圍繞中國樂派議題的顯隱敘事——音樂與舞蹈學·音樂學篇051
第一節(jié) 多向度推進下的音樂——學科動態(tài)051
第二節(jié) 多維度并進中的思維變化——問題聚焦074
第三節(jié) 多形態(tài)呈現(xiàn)下的“中國樂派”——專題研究079
第三章 舞蹈:行業(yè)生態(tài)結構的嬗變——音樂與舞蹈學·舞蹈學篇084
第一節(jié) 學科視野中的“舞蹈”——學科動態(tài)084
第二節(jié) 舞蹈“生態(tài)”結構的深層變化——問題聚焦098
第三節(jié) “層累說”與“中國古典舞現(xiàn)象”觀察——專題研究104
第四章 界限與深入——戲劇與影視學·戲劇學篇116
第一節(jié) 改革開放40周年,戲劇戲曲雙開花——學科動態(tài)116
第二節(jié) 改革開放與中國戲劇——問題聚焦133
第三節(jié) 昆曲校園教育與活態(tài)傳承的新實踐:以校園傳承版《牡丹亭》為例的探討
——專題研究145
第五章 創(chuàng)新與回歸:中國電影的時代共振——戲劇與影視學·電影學篇158
第一節(jié) 改革開放40周年的中國電影新面貌——學科動態(tài)158
第二節(jié) 文化新景觀與產(chǎn)業(yè)調(diào)整——問題聚焦177
第三節(jié) 導演新力量與社會關懷——專題研究187
第六章 融媒體時代下中國電視行業(yè)新發(fā)展——戲劇與影視學·電視藝術學篇199
第一節(jié) 穩(wěn)步發(fā)展與延伸創(chuàng)新——學科動態(tài)199
第二節(jié) 網(wǎng)臺分立與合作的類型化需求——問題聚焦213
第三節(jié) 新形勢下中國電視紀錄片現(xiàn)象分析——專題研究222
第七章 改革開放40年來的美術學研究——美術學篇234
第一節(jié) 新時代面貌——學科動態(tài)234
第二節(jié) 博古觀今,改革開放中的文化藝術——問題聚焦254
第三節(jié) 全球視野下的藝術史:中央美術學院國際美術教育大會藝術史分論壇“如何
書寫全球藝術史”——專題研究274
第八章 自信與自覺的多元化走向——設計學篇291
第一節(jié) 據(jù)于傳統(tǒng),面向未來——學科動態(tài)291
第二節(jié) 當代語境下的新解讀——熱點聚焦310
第三節(jié) 中國設計學科的多維度審視——專題研究319
后記341