本書根據(jù)當(dāng)前媒介融合下的新聞生產(chǎn)形勢(shì)，以“融媒體新聞人才”培養(yǎng)為宗旨，梳理分析媒介融合背景下新聞采訪與寫作的內(nèi)涵拓展與技能創(chuàng)新；重新解釋新聞生產(chǎn)的有關(guān)術(shù)語，形成較新的新聞實(shí)務(wù)理論體系；具體闡述創(chuàng)新性采訪與寫作能力的基本特征與實(shí)施方法；并選擇當(dāng)前最具代表性的融媒體新聞產(chǎn)品為例，詳細(xì)講解其制作與生產(chǎn)方式；同時(shí)注重新聞專業(yè)主義與創(chuàng)新發(fā)展的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)融媒體時(shí)代的新型記者應(yīng)是新聞專業(yè)素養(yǎng)與全媒體技術(shù)素養(yǎng)的兼具者。本書結(jié)構(gòu)體系遵循從基礎(chǔ)到運(yùn)用、從宏觀到微觀的規(guī)則，有利于學(xué)生的知識(shí)接受與能力養(yǎng)成。

新聞業(yè)務(wù)是新聞傳播學(xué)領(lǐng)域最具實(shí)踐性與先驗(yàn)性的部分，在新聞事業(yè)不斷更新與發(fā)展的過程中，新聞采訪與寫作這類最根本性的新聞業(yè)務(wù)技能發(fā)生變化的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于新聞傳播領(lǐng)域的其他分支內(nèi)容。事實(shí)上，整個(gè)新聞業(yè)態(tài)變化與轉(zhuǎn)型的速度越快，新聞業(yè)務(wù)的知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)與實(shí)際新聞工作之間的吻合度就會(huì)越發(fā)降低，教學(xué)工作往往滯后于實(shí)踐生產(chǎn)，這是新聞教育尤其是新聞業(yè)務(wù)教育一直需要解決的重要問題。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大幅度改變了新聞業(yè)務(wù)的生產(chǎn)方式，也同樣改變了新聞專業(yè)類課程的教學(xué)，具體涉及從課程設(shè)置到教學(xué)內(nèi)容等諸多宏觀與細(xì)節(jié)的改革。當(dāng)各大高校與傳媒有關(guān)的專業(yè)不同程度地進(jìn)行教學(xué)與課程改革時(shí)，傳統(tǒng)的專業(yè)教材已經(jīng)不能適應(yīng)新的形勢(shì)，尤其是與新聞傳播工作一線接軌的新聞采訪與寫作類課程，急需與當(dāng)前新聞生產(chǎn)實(shí)踐相吻合的新教材出現(xiàn)。
　　2016年2月19日，習(xí)近平總書記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯�談�?huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)高校新聞教育做出重要指示：一是在新聞理論上加強(qiáng)馬克思主義新聞教育；二是在新聞實(shí)務(wù)上創(chuàng)新手段，培養(yǎng)新型新聞傳媒人才。采訪與寫作的能力是新聞人才培養(yǎng)與專業(yè)教育中最為基礎(chǔ)與核心的業(yè)務(wù)能力，與之相關(guān)的課程則是重要的核心課程。但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞制作，生產(chǎn)、傳播的方式發(fā)生巨大變化，“人人都是新聞發(fā)布者”的現(xiàn)狀沖擊著傳統(tǒng)新聞采訪與寫作的模式。目前，針對(duì)該課程的教學(xué)改革不斷展開，但零散、應(yīng)時(shí)的改革居多，缺少對(duì)教學(xué)類書本的系統(tǒng)建設(shè)與改革。
　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的第一大特征就是跨界融合，媒介融合成為這一特征作用于新聞傳播領(lǐng)域的最明顯表現(xiàn)。媒介融合將過去相互競(jìng)爭(zhēng)的印刷媒介和電子媒介、專業(yè)媒體與自媒體，統(tǒng)統(tǒng)整合在互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)性媒體終端，形成了文字、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫等多元融合媒介信息展現(xiàn)形式，新聞報(bào)道的制作過程變成了復(fù)合性新聞信息生產(chǎn)流程，一元渠道的新聞采訪與寫作變?yōu)槎嗑S方式的新聞信息采集與輸出，新聞?dòng)浾邚姆置浇闀r(shí)代的單項(xiàng)人才提升為復(fù)合技能的全面能手……在此背景下，過去按照媒介分類而建立的新聞業(yè)務(wù)類課程體系已經(jīng)完全被“媒介融合”打破，“新聞／紙媒采訪與寫作”“電視采訪與寫作”“廣播采訪與寫作”“網(wǎng)絡(luò)新聞采集與編輯”等分別致力于不同媒介人才培養(yǎng)的新聞業(yè)務(wù)課程，也正在逐漸走出界限分明的藩籬，經(jīng)過教學(xué)中的增減、融合、跨界、重構(gòu)之后，基于媒介融合背景的創(chuàng)新采訪與寫作的課程內(nèi)容呼之欲出。
　　媒介融合之后的新聞傳播業(yè)面臨著結(jié)構(gòu)性重塑的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一方面，媒介的邊界擴(kuò)展讓原來獨(dú)守一隅的報(bào)社、雜志社、電臺(tái)、電視臺(tái)以及門戶網(wǎng)站看到了更加廣闊的發(fā)展前景和更有活力的發(fā)展機(jī)遇；另一方面，用戶自媒體、組織機(jī)構(gòu)性媒體等新型媒體的出現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)專業(yè)媒體主導(dǎo)的媒體格局，多元信息構(gòu)成在豐富充實(shí)媒體世界的同時(shí)，也擾亂了媒體生態(tài)秩序。既要維護(hù)新的“媒介基因”持續(xù)有效的貢獻(xiàn)，又要保證重構(gòu)之后的“傳媒生命體”能夠健康有序地生長(zhǎng)，只有重新建構(gòu)傳媒規(guī)則。有學(xué)者將這一過程稱為“無邊界時(shí)代的新聞專業(yè)主義重塑”。重塑專業(yè)的新聞傳播規(guī)則，不是對(duì)傳統(tǒng)新聞專業(yè)主義的簡(jiǎn)單捍衛(wèi)，也不是為新型媒體形式另立門戶，而是站在媒介融合的立場(chǎng)之上，多方主體力量共同建構(gòu)責(zé)任共享、利益互惠的媒體生態(tài)準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)上，新聞信息產(chǎn)品的制作與生產(chǎn)同樣需要找到新的規(guī)律與法則，減少或規(guī)避新聞信息傳播中的雜象叢生與虛假混亂的現(xiàn)象。因此，極有必要結(jié)合新型的新聞生產(chǎn)案例與基礎(chǔ)性的新聞業(yè)務(wù)理論，探尋逐漸常規(guī)化、有序性發(fā)展的新聞信息制作與傳播規(guī)律，并著之筆端，形成系統(tǒng)的教學(xué)課本，最終作用于新的高校新聞業(yè)務(wù)類課程教學(xué)和新時(shí)代的融媒體新聞人才的培養(yǎng)。
　　本書正是想通過理論梳理、現(xiàn)象分析與方法歸納，將傳統(tǒng)的與當(dāng)前的新聞采訪與寫作的理論知識(shí)與實(shí)踐技能加以匯編整合、提煉總結(jié)，形成適應(yīng)于新媒體環(huán)境的創(chuàng)新性的采訪與寫作能力培養(yǎng)的教學(xué)體系。本書根據(jù)當(dāng)前新聞信息產(chǎn)品生產(chǎn)的最新發(fā)展情況，以新時(shí)代融媒體新聞人才培養(yǎng)為宗旨，梳理分析媒介融合背景下新聞采訪與寫作的內(nèi)涵拓展與能力創(chuàng)新，具體闡述了創(chuàng)新采訪與寫作的能力特點(diǎn)與培養(yǎng)方式，并以當(dāng)前最具代表性的融媒體新聞產(chǎn)品為例，詳細(xì)講解其制作與生產(chǎn)方式。

第一章 創(chuàng)新采訪與寫作概述
第一節(jié) 創(chuàng)新采訪與寫作的背景與前提
第二節(jié) 新聞采訪與寫作的內(nèi)涵與發(fā)展
第三節(jié) 新聞采訪與寫作的主體及其邊界延伸

第二章 創(chuàng)新采訪與寫作的媒介技術(shù)及應(yīng)用
第一節(jié) 圖文類采訪與寫作的媒介技術(shù)
第二節(jié) 視聽類采訪與寫作的媒介技術(shù)
第三節(jié) 新媒體技術(shù)在新聞采訪與寫作中的運(yùn)用

第三章 創(chuàng)新采訪的核心能力
第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與判別新聞的能力
第二節(jié) 采訪前準(zhǔn)備的能力
第三節(jié) 采訪中的提問能力
第四節(jié) 觀察與傾聽的能力
第五節(jié) 多媒體記錄的能力

第四章 創(chuàng)新寫作的實(shí)踐方法
第一節(jié) 創(chuàng)新寫作的體裁發(fā)展
第二節(jié) 創(chuàng)新寫作的手法變革
第三節(jié) 創(chuàng)新寫作的特殊類型

第五章 媒介融合下的新聞策劃實(shí)踐
第一節(jié) 融媒體策劃概述
第二節(jié) 融媒體策劃的方法與實(shí)踐
第三節(jié) 融媒體策劃的思維培養(yǎng)

第六章 微博微信新聞的制作與生產(chǎn)
第一節(jié) 微博新聞的制作與生產(chǎn)
第二節(jié) 微信新聞的制作與生產(chǎn)

第七章 數(shù)據(jù)新聞的制作與生產(chǎn)
第一節(jié) 數(shù)據(jù)新聞的界定與發(fā)展歷程
第二節(jié) 數(shù)據(jù)新聞的選題與數(shù)據(jù)采集
第三節(jié) 數(shù)據(jù)新聞的數(shù)據(jù)處理
第四節(jié) 數(shù)據(jù)新聞的可視化呈現(xiàn)

第八章 短視頻新聞的制作與生產(chǎn)
第一節(jié) 短視頻新聞的發(fā)展與類型
第二節(jié) 短視頻

二、攝影記者09rk訪與報(bào)道
　�。ㄒ唬�攝影記者及其采訪與報(bào)道
　　攝影記者，是運(yùn)用攝影技術(shù)手段進(jìn)行信息采訪與報(bào)道的傳媒專職人員，其信息報(bào)道的表現(xiàn)形式是照片。攝影記者的采訪與報(bào)道是抓住新聞?wù)�在發(fā)生或發(fā)生前后的關(guān)鍵事物、場(chǎng)景、事件，進(jìn)行富有新聞報(bào)道價(jià)值的拍攝，拍攝正是他們的主要采訪行為。除此之外，也包括采訪的準(zhǔn)備與策劃、與采訪對(duì)象之間的溝通交流、信息采集獲取等行為。
　�。ǘ�）攝影記者的主要能力
　　攝影記者的主要能力包括“技術(shù)性能力”和“非技術(shù)性能力”兩個(gè)部分。
　　攝影記者的技術(shù)性能力是勝任這一崗位的根本，同樣分為兩種能力，一是拍攝的能力，二是后期制圖的能力。因此基礎(chǔ)的入門技術(shù)至少應(yīng)該涉及對(duì)攝影設(shè)備的熟練操作（一般是對(duì)單反照相機(jī)的使用）、對(duì)制圖編圖軟件的運(yùn)用（一般學(xué)會(huì)使用常用軟件Photoshop或其他軟件）。
　　非技術(shù)性能力則是在熟練的攝影技術(shù)基礎(chǔ)之上的高級(jí)要求，也是攝影記者區(qū)別于攝影工匠的地方，這其中包括：敏捷的專業(yè)靈感、創(chuàng)作的激情、豐富的想象力、快捷的反應(yīng)力、拍攝的勇氣以及吃苦耐勞的持久力，等等。攝影記者是一個(gè)非常辛苦且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，一個(gè)優(yōu)秀的攝影記者必須對(duì)自己的職業(yè)有著足夠的激情與熱愛，這樣才能堅(jiān)持下來，并且需要積累經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的采訪閱歷，拍出杰出的作品。
　�。ㄈ�）攝影記者的技術(shù)設(shè)備
　　攝影記者采訪報(bào)道時(shí)的工具是自己的拍攝設(shè)備以及后期的修圖軟件，是其展開采訪工作的重要武器。下面介紹幾款攝影記者常用的設(shè)備。
　　1.單反相機(jī)
　　單反相機(jī)是指“單鏡頭反光式取景”的相機(jī)，與老式的“雙鏡頭反光鏡取景式”“旁軸取景式”相機(jī)相區(qū)別，現(xiàn)在多是“數(shù)碼單反相機(jī)”（即Digital Single Lens Reflex Camera，常簡(jiǎn)稱為DSLR）。單反相機(jī)不僅在取景方式上優(yōu)于過去的相機(jī)，最重要的是其成像質(zhì)量高，純機(jī)械快門利于抓拍，可以更換不同鏡頭，大量的手動(dòng)功能優(yōu)化其精確度與速度。單反相機(jī)的操控性能好，運(yùn)用范圍廣。單反相機(jī)也有缺點(diǎn)，主要是體積較大、重量大、攜帶不方便，若是專業(yè)級(jí)單反，則操作復(fù)雜，后期需要更多投入與精細(xì)保養(yǎng)。但是，單反相機(jī)高質(zhì)量的成像與抓拍功能好的特點(diǎn)，使其在采訪中的運(yùn)用有著不可替代性。
　　2.卡片相機(jī)
　　卡片相機(jī)，即卡片數(shù)碼相機(jī)，也是民用的常規(guī)數(shù)碼相機(jī)。這類相機(jī)外形小巧、攜帶方便、操作簡(jiǎn)便，但缺少專業(yè)性的高級(jí)功能，成像質(zhì)量一般，電池易損耗，所以一般是大眾消費(fèi)型相機(jī)，專業(yè)攝像者則通常不會(huì)選用。如今隨著智能手機(jī)拍攝功能日益強(qiáng)大，普通大眾對(duì)卡片數(shù)碼相機(jī)的使用率也逐漸降低。
　　3.微單相機(jī)
　　微單相機(jī)是微型相機(jī)與單反相機(jī)的結(jié)合，是介于卡片相機(jī)與單反相機(jī)之間的產(chǎn)物，它既有卡片機(jī)的小巧外形，又有單反機(jī)的成像質(zhì)量，兼?zhèn)淞藘烧叩膬?yōu)點(diǎn)。因此，微單相機(jī)被戲稱為“革命機(jī)”（Compact System Camera）。微單相機(jī)適合那些既想獲得非常好的畫面表現(xiàn)力，又希望有緊湊型數(shù)碼相機(jī)的輕便性的目標(biāo)客戶，而對(duì)于專業(yè)攝像者，它更多時(shí)候是一種補(bǔ)充式的“第二機(jī)”，因?yàn)橄鄬?duì)于單反相機(jī)，它在取景速度與對(duì)焦速度上都稍慢一些。
　　4.智能手機(jī)隨著數(shù)碼技術(shù)的不斷強(qiáng)大，智能手機(jī)運(yùn)用于圖像采集的時(shí)候越來越多，尤其是在突發(fā)事件的采訪中，手機(jī)甚至成為拍攝的“主力軍”。手機(jī)的便攜性、貼身性使其成為最具有實(shí)時(shí)拍攝功能的設(shè)備，同時(shí)它拍攝成像上的一些問題得到了較好的解決，使越來越多的專業(yè)攝影者在采訪中大量使用手機(jī)。但是總的來看，手機(jī)的攝影效果還是不如專業(yè)相機(jī)，比如它存在由于機(jī)身小帶來的晃動(dòng)方面的問題，技術(shù)有限造成聚焦慢、室內(nèi)曝光不足、景深不夠等問題。而隨著大量與智能手機(jī)匹配的外接設(shè)備及功能性應(yīng)用APP的出現(xiàn)，這些問題正在得到解決。
　　5.無人機(jī)航空設(shè)備
　　無人機(jī)航拍技術(shù)，是近年來廣泛運(yùn)用于圖片與視頻類新聞制作的新型拍攝技術(shù).它是以微型的無人機(jī)作為空中的平臺(tái)支架，裝配上具有遙感功能的攝影攝像設(shè)備，如高分辨率數(shù)碼相機(jī)、輕型光學(xué)相機(jī)，以及科研領(lǐng)域常用的紅外掃描儀、激光掃描儀等，通過遙控技術(shù)實(shí)現(xiàn)高空拍攝。用無人機(jī)進(jìn)行新聞信息采集，主要應(yīng)用在高空遠(yuǎn)景圖片與視頻的拍攝，其獨(dú)特視角呈現(xiàn)的新聞現(xiàn)場(chǎng)、。環(huán)境景象往往給觀眾極大的視覺震撼力。無人機(jī)航拍一般選擇飛得久、反應(yīng)快、清晰度高的設(shè)備。同時(shí)因?yàn)檫@是一項(xiàng)具有風(fēng)險(xiǎn)性的拍攝，所以我國在2016年出臺(tái)的《使用民用無人駕駛航空器系統(tǒng)開展通用航空經(jīng)營活動(dòng)管理暫行辦法》中對(duì)拍攝者資質(zhì)、無人機(jī)規(guī)格等要素都做了嚴(yán)格要求。
　　6.后期修圖軟件
　　目前國內(nèi)外傳媒類相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)修圖軟件多是Photoshop（簡(jiǎn)稱PS）。PS是數(shù)字圖片處理的專業(yè)軟件，主要功能包括：圖像刪減、圖像合成、調(diào)色、構(gòu)圖、摳像、去污、移動(dòng)及各種特殊成像效果。同時(shí)，手機(jī)照片促使大量手機(jī)圖片處理APP出現(xiàn)，如Adobe公司的PSExpress、Snapseed、VSCO、Instagram等眾多修圖營運(yùn)軟件，能非常方便快捷地完成照片的簡(jiǎn)單處理；其中如Instagram將修圖功能與社交功能緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了制作與分享的“零過渡”，成為熱門的社交平臺(tái)。同時(shí)，后期處理圖片要適度，過度的后期處理，可能反而會(huì)對(duì)圖片造成不利的影響。
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