《STEAM課例精編》（中國科學技術大學出版社出版），是由來自全國各地的上百位工程師、教師、設計師和家庭教育專家緊密結合國家課程標準編寫的。這是全國diyi套面向幼兒園與九年義務教育(K9)的STEAM教材，分為學生篇和教師篇兩個部分。學生篇語言生動活潑，充滿奇思妙想，在給出任務時，只引導思考方向，不提供具體的建議，讓學生擁有獨立的思考空間。教師篇則細致而嚴謹?shù)孛枋鼋鉀Q該任務的思路，給出一種或多種任務的解決方案，保證STEAM任務的落實。書中還特別指明科學、技術、數(shù)學、工程和藝術等在任務中的呈現(xiàn)和應用。


本套叢書的幼兒園部分分為小班、中班、大班3冊。根據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中對幼兒在不同年齡階段的培養(yǎng)目標，為幼兒設置合適的STEAM項目。 大班教材適合5-6歲幼兒。該年齡段的幼兒的動手動腦能力更強，在探索中有所發(fā)現(xiàn)時會感到興奮和滿足，能用的方法驗證自己的猜測，能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。根據這些特點，大班教材中動手實踐的項目增多，難度也有所提升，對科學、技術、數(shù)學的要求也更高。例如，“LED賀卡”、“黏糊糊的彩泥電路”、“燈飾云朵”等涉及到電路知識；“五彩繽紛的反應”、“牛奶塑料手鐲”涉及到化學知識；“用熒光棒做光影涂鴉”、“定格動畫”需要學習照像機的使用；“數(shù)學藝術品”、“旋轉對稱的藝術作品”需要用到數(shù)學知識�！半u蛋落地”、“自制室外管道墻”、“制作簡單機械”需要幼兒嘗試設計解決問題的方案，再通過實踐來檢驗、修正，充分體現(xiàn)了工程設計的過程。 為了方便教師、家長指導幼兒開展STEAM項目，我們在每個STEAM項目中都詳細列出活動步驟，搭配直觀的操作圖，確保成人能夠指導和協(xié)助幼兒完成STEAM項目。