外顯和內隱學習是二語習得研究領域重要的議題之一，對其深入的研究能夠在理論和實踐上指導二語課程設計、教材編寫、教師課堂教學和學習者課堂內外的學習。
本書共八章。第一至二章介紹了與外顯和內隱學習相關的基本概念，系統(tǒng)梳理了主要理論與觀點；第三章介紹了研究范式與方法；第四至七章分別探討了外顯學習研究、內隱學習研究、二語課堂外顯和內隱學習研究、外顯和內隱學習效應的影響因素研究，在細致梳理、分析研究現狀的基礎上，指出了其發(fā)展趨勢。第八章總結全書，并對外顯和內隱學習研究進行了前瞻性思考。

適讀人群 ：從事二語習得研究以及語言教學與研究的碩博研究生、一線教師以及研究者 本書既有理論梳理，又有方法介紹、趨勢探究與研究建議，具有學術性、前沿性、引領性，適合從事二語習得研究以及語言教學與研究的碩博研究生、一線教師以及研究者參考。

陳亞平，北京外國語大學英語學院教授。多年從事大學本科及研究生教學，具有豐富的教學經驗。主要研究方向為心理語言學、二語習得。參與編寫包括全國公共英語等級考試系列用書、現代大學英語系列用書和大學思辨英語教程在內的多部教材，主持北京市哲學社會科學規(guī)劃項目、外專局橫向項目和校級項目多項，發(fā)表語言學理論及教學類論文數篇。