《新經(jīng)典日本語基礎(chǔ)教程第三冊：第二版》

本系列教材是在學(xué)習(xí)和吸收國外第二語言教學(xué)的先進(jìn)理念和方法的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外已經(jīng)出版發(fā)行的優(yōu)秀教材的經(jīng)驗并結(jié)合我國日語本科教學(xué)的現(xiàn)狀和教學(xué)大綱的要求編寫而成的，在編寫設(shè)計上主要體現(xiàn)以下幾個特點： 1. 以學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力和語言探究潛能。本套教材將"任務(wù)型教學(xué)法"融入其中，在課堂組織中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度。以學(xué)生為主體并不是要放棄教師在課堂上的主導(dǎo)地位，而是要讓教師成為優(yōu)秀的課堂引導(dǎo)者，□大限度地調(diào)動學(xué)生參與到課堂中，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律、舉一反三、靈活運(yùn)用。 2. 以輸出為驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。具體而言，教材在注重聽力與閱讀理解等語言輸入能力的同時，突出學(xué)生口語和書面表達(dá)能力的訓(xùn)練，以主題（話題）——情景—— 功能為主線，設(shè)計多樣化的真實語境交際任務(wù)，重在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合應(yīng)用能力。 3. 以跨文化交際理論為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)將跨文化交際與文化沖突融入到語言學(xué)習(xí)中。教材在選材設(shè)計上強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的深度和真實性，以期讓學(xué)習(xí)者從語言學(xué)習(xí)中感受、理解不同文化的特征。學(xué)生通過語言學(xué)習(xí)，不僅能獲得交際能力，而且還能了解到不同民族間的文化差異在語言和思維上的真實表現(xiàn)，從而提高自身的跨文化交際與思辨能力。 4. 提供"教、學(xué)、測、評"完整的教學(xué)服務(wù)解決方案。本套教材為教師提供教案、教學(xué)課件、教學(xué)示范課、期末試題庫等教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開發(fā)了"外研隨身學(xué)"APP，為教學(xué)評價提供"測、評、研"一體化的iTEST測試系統(tǒng)。