中國特色在線開放課程的建設與應用,為破解校際教學質(zhì)量差距大、區(qū)域之間發(fā)展不平衡等問題提供了有效方案,已經(jīng)成為新時代加速高等教育教學改革的重要引擎,是實現(xiàn)中國高等教育“變軌超車”的關鍵一招!对诰開放課程與教學創(chuàng)新》內(nèi)容包括新時代呼喚教育教學創(chuàng)新、在線開放課程的理論探索、在線開放課程的開發(fā)建設、在線開放課程的創(chuàng)新應用四個部分。
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CONTENTS目錄
叢書序
前言
第一章 新時代呼喚教育教學創(chuàng)新 001
第一節(jié) 新時代高校教育教學變革 002
第二節(jié) 在線開放課程建設的價值取向 018
第三節(jié) 基于在線開放課程的教學創(chuàng)新 023
第二章 在線開放課程的理論探索 029
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)時代在線教學基本原理 029
第二節(jié) 在線開放課程的教學模式 038
第三節(jié) 在線開放課程的資源特征分析 077
第四節(jié) 在線開放課程的資源結構模型 086
第五節(jié) 在線開放課程的學習支持服務 098
第三章 在線開放課程的開發(fā)建設 111
第一節(jié) 在線開放課程的設計方法 112
第二節(jié) 在線開放課程的設計模式 129
第三節(jié) 在線開放課程的開發(fā)過程 148
第四節(jié) 在線開放課程的上線運營 168
第四章 在線開放課程的創(chuàng)新應用 179
第一節(jié) 基于在線開放課程的自組織學習 179
第二節(jié) 基于在線開放課程的私播課教學 195
第三節(jié) 基于在線開放課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學 201
第四節(jié) 基于在線開放課程的混合式教學 214
第五節(jié) 基于在線開放課程的協(xié)同學習 221