學(xué)習(xí)作文的成功階梯
　�。ù�序）
　　田榮俊
　　作文，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的真實(shí)反映，是他們語(yǔ)文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，其豐富多樣的表現(xiàn)內(nèi)容對(duì)于人的精神世界的影響是極為深遠(yuǎn)的。因此，讓每一個(gè)學(xué)生自主而愉悅地寫好作文，是教師獨(dú)當(dāng)其任的責(zé)任。一個(gè)開(kāi)放而有活力的作文學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)該始終能夠愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心與求知欲，應(yīng)該始終能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)。作文學(xué)習(xí)活動(dòng)要植根于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，不斷開(kāi)闊他們的認(rèn)識(shí)視野，從而使他們能夠持久地保持對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字熱愛(ài)的激情，懂得珍視個(gè)人獨(dú)特的感受，學(xué)會(huì)與人分享作文的快樂(lè)。
　　然而，有不少學(xué)生面對(duì)作文卻產(chǎn)生了畏懼的心理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲離它，久而久之，他們的話語(yǔ)系統(tǒng)萎縮了，表達(dá)能力衰退了，語(yǔ)言的表現(xiàn)力也日漸減弱，枯燥乏味，單調(diào)無(wú)趣。作文，仿佛成了學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路程中的一道無(wú)法逾越的障礙。
　　其實(shí)，作文就是生活，生活中的一切就是作文的全部。生活是寫好作文的不竭源泉，那些熱愛(ài)生活、懂得生活的人，永遠(yuǎn)都會(huì)擁有作文鮮活的素材。如果你想要努力地去寫好作文，那么，你首先就必須成為一個(gè)愛(ài)生活的人。
　　當(dāng)然，要寫好作文還離不開(kāi)一定的技法。掌握了一定的作文技法，可以使文章在材料的選擇、語(yǔ)言的表達(dá)、立意的確定，乃至作文的形式與表現(xiàn)手法上都能有所創(chuàng)意，從而達(dá)到勝人一籌、令人耳目一新的效果。
　　為了幫助學(xué)生寫好作文，我們精心編寫了這套名師教作文叢書，其具有如下三大鮮明的特色：
　　一是講究作文技法的指導(dǎo)循序漸進(jìn)。每個(gè)年級(jí)分別編列了10個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由淺入深地講解，循環(huán)交叉，拾級(jí)而上。
　　二是講究學(xué)生例文的選擇貼近生活。書中所有的例文全部來(lái)自每個(gè)年級(jí)同齡人的習(xí)作，雖然這些選文還比較稚嫩，甚至還有這樣或那樣的不足，但它們都來(lái)自我們自己的身邊，真實(shí)而親切。
　　三是講究學(xué)練結(jié)合的設(shè)計(jì)實(shí)用可行。學(xué)是為了用，用離不開(kāi)練。學(xué)必須是有效地學(xué)，用必須是正確地用，而練必須是科學(xué)地練。因此，書中的練習(xí)設(shè)計(jì)與知識(shí)點(diǎn)的講解、例文的借鑒是有機(jī)結(jié)合、前后一致的。這樣，就可以保證學(xué)生的作文練習(xí)不盲目，也不隨意，而是規(guī)范的，也是科學(xué)的。
　　【作文指導(dǎo)】傳授作文的基本方法，讓不同寫作水平層次的學(xué)生都能理解與掌握。
　　【例文解讀】由學(xué)生佳作、閃亮眉批、名師點(diǎn)評(píng)、構(gòu)思示例和精彩詞句組成，通過(guò)教師精要的評(píng)析，理清文章的內(nèi)在脈絡(luò)，發(fā)掘其寫作的閃光點(diǎn)，便于學(xué)生閱讀后理解、欣賞，并能有效借鑒。因?yàn)閷W(xué)會(huì)遣詞造句，學(xué)會(huì)精心表達(dá)，是寫好作文的必由之路。
　　【作文訓(xùn)練】提供若干貼近學(xué)生生活實(shí)際的作文題目，讓學(xué)生能夠依據(jù)提示的內(nèi)容，打開(kāi)作文的視野，活躍作文的思維，從而寫出文題相符、題材新穎的好作文來(lái)。
　　我們知道，作文不只是單純的語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，更應(yīng)是對(duì)自己創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的鍛煉。我們只有認(rèn)真掌握作文的立意、選材、構(gòu)思和表達(dá)的技巧，以及記敘、描寫、議論、說(shuō)明的方法，體悟到寫好作文的一般規(guī)律，才能使自己的作文從必然王國(guó)步入自由王國(guó)的境界。
　　我相信，只要每一個(gè)學(xué)生都能樹(shù)立信心，沿著作文成功的階梯不斷向上攀登，就一定能享受到成功的快樂(lè)。
　�。ㄗ髡呦抵�名小學(xué)作文教育專家）