古人的超能力這套圖書分為三冊:《超炫領(lǐng)導(dǎo)力》《超強社交力》《超酷個人魅力》,以小課堂的形式,生動有趣地講述了《群書治要》中的古代圣賢故事,特別強調(diào)其中的現(xiàn)代生活意義,以便小朋友們能從中有所領(lǐng)悟和得著,并借此提升自己的品德修養(yǎng)和待人接物的能力,對孩子的健康成長極具學(xué)習(xí)和參考價值。
這一本《超強社交力》,聚焦于古代圣賢的社交能力,從用人之道、管理藝術(shù)這兩個方面入手,將古文經(jīng)典改編的小故事配上精辟的導(dǎo)讀,還有文言文名句的解讀賞析,讓小讀者在輕松的閱讀過程中學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,汲取古人的智慧,快樂培養(yǎng)社交能力。
★幫唐太宗治天下的奇書,兒童也能讀!
★思與玩,通古今,學(xué)文言,修品德……
★從小讀經(jīng)典,智商情商同發(fā)展,個人能力大提升!
古人的超能力系列,是一套通過學(xué)習(xí)國學(xué)來提升個人能力的少兒圖書。書中所有故事均選自《群書治要》。通過對這些古代圣賢故事的解讀,讓小讀者汲取中華傳統(tǒng)文化的精華,提升個人品德修養(yǎng)和待人接物的能力。
《群書治要》是唐代名臣魏征等人為唐太宗李世民編寫的一部治國理政參考書,有唐代《四庫全書》之稱,匯集了唐以前的中國傳統(tǒng)文化精粹。唐太宗讀此書,得以成就貞觀之治。后來此書傳到日本,德川家康讀之,得以開創(chuàng)200多年幕府基業(yè)。
上世紀90年代,日本將一套天明七年(1787年)版《群書治要》作為國禮贈予中國,原中共中央書記處書記、國務(wù)院副總理習(xí)仲勛曾為此書點校本題詞:古鏡今鑒。意思是說要多讀點古典的好書,從歷史中汲取一些智慧。
古人的超能力系列包括三本圖書:《超炫領(lǐng)導(dǎo)力》《超強社交力》《超酷個人魅力》,精選了《群書治要》中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、社交力、個人魅力的故事,提煉出具有現(xiàn)代意義的點評,讓小讀者在閱讀過程中能有所領(lǐng)悟,獲得實實在在的能力提升。故事之后更附以《群書治要》的部分原文,以期學(xué)有余力的小讀者能領(lǐng)略文言之美。此外,本書還設(shè)計了趣味心理小測驗,補充了現(xiàn)代案例X檔案,并搭配萌趣漫畫插圖,讓圖書內(nèi)容更加充實,更符合當(dāng)代兒童的閱讀趣味。
序
二十世紀七十年代,英國牛津大學(xué)的歷史學(xué)家湯恩比曾預(yù)測 :二十一世紀的人類社會,需要重新重視并參考中國傳統(tǒng)文化中的德育元素與價值觀,以便在物質(zhì)文明與精神文明之間取得更好的平衡。二十世紀末,包括饒宗頤教授在內(nèi)的眾多學(xué)者,亦曾預(yù)測二十一世紀將是中華文化復(fù)興的世紀。時至今日,這種文化復(fù)興的現(xiàn)象不但見諸中華大地,海外不少國家(包括歐美國家)的中國文化熱亦方興未艾。
文化復(fù)興的一個重要的條件是傳承。傳統(tǒng)文化如要在當(dāng)代社會傳播,當(dāng)然亦要與時并進,契合現(xiàn)代人的需要。
本系列三冊新書(《超炫領(lǐng)導(dǎo)力》《超強社交力》《超酷個人魅力》),取材自《群書治要》中的古代圣賢故事,特別強調(diào)其中的現(xiàn)代生活意義,以便小朋友們能從中有所領(lǐng)悟和得著,并借此提升自己的個人品德修養(yǎng)和待人接物的能力。這在高度競爭的現(xiàn)代社會尤其重要,對孩子們的健康成長亦極具學(xué)習(xí)和參考價值。三冊書分別聚焦于古代圣賢的領(lǐng)導(dǎo)能力、社交能力和個人魅力,能讓孩子們見賢思齊,潛移默化,為他們平添了許許多多言傳身教的好老師、好榜樣。這不啻為傳統(tǒng)文化現(xiàn)代傳承的一個杰出的例子。我謹向出版者致以由衷的敬意和謝意,感恩他們的創(chuàng)意和對下一代的厚愛。
清華大學(xué)、香港大學(xué)教授
香港大學(xué)饒宗頤學(xué)術(shù)館館長
中國工程院院士
李焯芬
序
快來看看你是哪一種人
【用人之道】
周公吐哺
豫讓事主
鮑子之賢
桓公用賢
得師者王
寧戚干齊
晏子侍君
蕭何追信
臧孫猛政
吳起為將
桓公知衣
南郭先生
酤酒狗猛
齊宣九石
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【管理藝術(shù)】
文王結(jié)系
平子平費
穆公薄己
文公行賞
華元食士
孫武試兵
聞善則賞
文公逐麋
咎犯夜哭
晏子和同
沐捉食起
張昭忠直
陳矯亮直
君賢臣刻
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編后記