根據(jù)2017年6月全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5+3“十三五”規(guī)劃教材修訂主編會(huì)議精神，我們對(duì)《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（第1版）進(jìn)行了修訂。 　　第2版教材充分考慮醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)發(fā)展中所形成的醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程的核心內(nèi)容，基本保留了上一版《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》教材的框架。為了體現(xiàn)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的新進(jìn)展和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及結(jié)合教學(xué)實(shí)際，銜接住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和考研及臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，我們對(duì)教材內(nèi)容又進(jìn)行了精選。全書共分為十二章，第一章至第六章介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本理論與方法，第七章至第十章則側(cè)重于介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論與方法在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，第十一章至第十二章介紹了心理咨詢和心理治療。相比第1版教材，本版教材的各章內(nèi)容均在一定程度上進(jìn)行了更新，尤其是第五章“心理評(píng)估”及第八章“異常心理”調(diào)整幅度較大。第二章“心理學(xué)基礎(chǔ)”增加了“心理現(xiàn)象及生物學(xué)和社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)”一節(jié)；全書增加了“心理咨詢”一章（第十一章），使整個(gè)教材邏輯性更強(qiáng)，銜接性更好。各�？筛鶕�(jù)教學(xué)時(shí)數(shù)和專業(yè)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。 　　本書編寫人員都是多年在高校從事醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)和科研工作的一線教師，以及在綜合醫(yī)院或精神衛(wèi)生中心從事心理咨詢和治療的臨床專家。在編寫過程中，我們力求做到層次清楚、重點(diǎn)突出、生動(dòng)形象、簡明扼要，強(qiáng)調(diào)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，突出實(shí)用性。為編寫好本教材，大家對(duì)編寫章節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真的互審、互校，付出很大努力。雖然如此，由于水平有限，不妥之處在所難免，我們誠摯地希望使用本教材的老師和同學(xué)們提出寶貴意見，使之日臻完善。