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藥用植物學(xué)

藥用植物學(xué)

定  價(jià):52 元

叢書(shū)名:“十三五”規(guī)劃教材

        

  • 作者:趙慶年
  • 出版時(shí)間:2018/9/1
  • ISBN:9787553791937
  • 出 版 社:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社
  • 中圖法分類(lèi):Q949.95 
  • 頁(yè)碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開(kāi)本:16K
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藥用植物學(xué)是藥學(xué)、中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)高職高專(zhuān)層次的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。我們打破學(xué)科界線,根據(jù)藥學(xué)、中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和藥用植物學(xué)課程目標(biāo)。構(gòu)建編寫(xiě)框架,并賦予《藥用植物學(xué)/全國(guó)高職高專(zhuān)教育“十三五”規(guī)劃教材》以下特色。   1.教材按行業(yè)需要?jiǎng)澐譃槿齻(gè)模塊,分別是藥用植物基礎(chǔ)、藥用植物分類(lèi)與識(shí)別技術(shù)、藥用植物開(kāi)發(fā)與應(yīng)用技術(shù)。此劃分使得工學(xué)結(jié)合更緊密,教學(xué)互動(dòng)更具體,知識(shí)技能更實(shí)用。   2.教材章節(jié)與崗位工作任務(wù)相對(duì)接。章節(jié)前有“導(dǎo)學(xué)情境”作為教學(xué)帶領(lǐng),給出情境,激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題;正文中插有“知識(shí)鏈接”“難點(diǎn)釋疑…‘知識(shí)拓展”等欄目;章節(jié)后有“歸納與思考”。這樣的編寫(xiě)方式新穎,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。   3.教材用心編排,堅(jiān)持使用墨線圖,文圖精美、清晰、準(zhǔn)確。   4.本教材討論的對(duì)象大部分是植物性中藥,小部分是植物性西藥的原料藥。因此教材在構(gòu)架上遵循兩者兼顧、相互包容的原則,慎重選擇了少部分臨床多用而同類(lèi)教材未收載的藥用植物,如紅豆杉、絞股藍(lán)等。力求教為所需,學(xué)為所用,使教材應(yīng)用范圍擴(kuò)大,突顯本教材的先進(jìn)性,實(shí)用性。   5.在教材中適度介紹了與藥用植物學(xué)相關(guān)的人與事,激勵(lì)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)資源,愛(ài)專(zhuān)業(yè),使本教材更具啟發(fā)性、教育性。   6.課程教學(xué)需要引入現(xiàn)代教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù),在構(gòu)架教材時(shí)將微課內(nèi)容融人本教材中,將教材與在線課程“捆綁”,這種匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了本教材創(chuàng)新性、實(shí)踐性。   7.針對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),重新整理、編輯了被子植物門(mén)分科檢索表,學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)使用檢索表能有效地掌握藥用植物分類(lèi)方面的知識(shí)與技能。   8.特邀南京老山藥業(yè)股份有限公司李曉棟總經(jīng)理?yè)?dān)任本教材的行業(yè)顧問(wèn)。他從藥用植物的應(yīng)用技術(shù)與資源開(kāi)發(fā)方面審核教材,確保職業(yè)教育聯(lián)系行業(yè)實(shí)踐,強(qiáng)化本教材的專(zhuān)業(yè)性與服務(wù)性。
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