本書的內容可概括為三個部分。一是鄉(xiāng)村社區(qū)教育組織基本理論探究，重點闡述了鄉(xiāng)村社區(qū)教育組織的含義與價值，變遷的歷程與類型，嘗試構建了鄉(xiāng)村社區(qū)教育組織生態(tài)系統(tǒng)模型并討論了該模型的特征。二是鄉(xiāng)村社區(qū)教育組織運行探究，主要探討了鄉(xiāng)村社區(qū)教育組織的治理、技術核心、文化與評估。三是鄉(xiāng)村社區(qū)教育組織發(fā)展探究，主要借鑒社會學的相關理論，討論了鄉(xiāng)村社區(qū)教育組織發(fā)展過程中存在的沖突與管理，面臨的壓力與變革。