本書是作者在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上精心打磨的一本教材。全書分為三篇，共九章內(nèi)容，圍繞以下三個(gè)問題進(jìn)行闡述：什么是培訓(xùn)與人力資源開發(fā)？現(xiàn)代組織管理中有哪些培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的方法與技術(shù)？如何在組織管理中有效運(yùn)用各種培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的方法與技術(shù)？第2版是最新版，在繼承前版專業(yè)性、技術(shù)性與應(yīng)用性的基礎(chǔ)上，重新調(diào)整了內(nèi)容結(jié)構(gòu)，增加了戰(zhàn)略性人力資源開發(fā)、人員培訓(xùn)等內(nèi)容，每章設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、本章小結(jié)、進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)、本章習(xí)題、案例與分析等欄目，更有利于讀者學(xué)習(xí)使用。

　　一、本書內(nèi)容介紹當(dāng)前全球的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于科技經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的時(shí)代。雖然第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)同處于發(fā)展的時(shí)代，但第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度明顯快于第一產(chǎn)業(yè)與第二產(chǎn)業(yè)。無論是發(fā)達(dá)的西方國家還是欠發(fā)達(dá)的非洲國家，或者處于發(fā)展中的金磚國家，第三產(chǎn)業(yè)都已經(jīng)成為所有這些國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體與支柱。無論是高端的科技經(jīng)濟(jì)還是大眾的服務(wù)經(jīng)濟(jì)，都需要人力資源的保障與支持，需要高素質(zhì)人才的引領(lǐng)與促進(jìn)。所以人才強(qiáng)國戰(zhàn)略與人力資源建設(shè)成為世界各國發(fā)展的第一戰(zhàn)略。
　　組織之間的競爭在于產(chǎn)品與服務(wù)的競爭，產(chǎn)品與服務(wù)的競爭背后是技術(shù)與人才的競爭，技術(shù)與人才競爭的關(guān)鍵是創(chuàng)新與素質(zhì)競爭，通過培訓(xùn)與人力資源開發(fā)，我們將持續(xù)為組織的創(chuàng)新發(fā)展與素質(zhì)提升提供保障。因此，培訓(xùn)與人力資源開發(fā)是組織發(fā)展的核心競爭力。無論是政府組織還是非營利組織，也無論是國有企業(yè)還是私有部門，建立良好的培訓(xùn)與人力資源開發(fā)機(jī)制，都將使其組織創(chuàng)新與發(fā)展具有絕對優(yōu)勢與不可模仿性。大至國家、小到企事業(yè)組織以及個(gè)人，培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的作用與價(jià)值都是顯而易見的。
　　培訓(xùn)與人力資源開發(fā)可使組織外的人員轉(zhuǎn)化為組織中的人力；使組織中的員工從低的工作效率狀態(tài)走向高的工作效率狀態(tài)；使組織中的非人才轉(zhuǎn)化為人才；使?jié)撛诘娜瞬呸D(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的人才；使人才的素質(zhì)活力轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)能力；使組織中低層次的人才變成高層次的人才；使一般人才轉(zhuǎn)化為高技術(shù)人才；使單一型技術(shù)人才轉(zhuǎn)化為多樣復(fù)合型技術(shù)人才。
　　因此，現(xiàn)代組織管理人員與人力資源從業(yè)者，不但要掌握人力資源管理的理論與方法，更要掌握培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的方法與技術(shù)。本書分為3篇，共9章內(nèi)容，圍繞以下3個(gè)問題進(jìn)行闡述：
　　1.什么是培訓(xùn)與人力資源開發(fā)？
　　2.現(xiàn)代組織管理中有哪些培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的方法與技術(shù)？
　　3.如何在組織管理中有效運(yùn)用各種培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的方法與技術(shù)？
　　第1篇包括第1章、第2章與第3章，主要回答什么是培訓(xùn)與人力資源開發(fā)。其中第1章具體闡述了什么是培訓(xùn)與人力資源開發(fā)，培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的關(guān)系。第2章具體闡述了培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的基本原理與原則，以及學(xué)習(xí)理論。第3章具體闡述了什么是人力資源開發(fā)戰(zhàn)略，以及什么是戰(zhàn)略性人力資源開發(fā)。
　　第2篇包括第4章、第5章、第6章、第7章，主要回答現(xiàn)代組織管理中有哪些培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的方法以及如何運(yùn)用。其中第4章具體闡述了培訓(xùn)的內(nèi)容與對象、培訓(xùn)的流程、培訓(xùn)方法與技術(shù)及其應(yīng)用的具體案例。第5章具體闡述了培訓(xùn)與人力資源開發(fā)體系中的職業(yè)開發(fā)方法。首先辨析了職業(yè)開發(fā)與職業(yè)規(guī)劃的不同之處，然后介紹了職業(yè)開發(fā)的作用與意義。除此之外，該章還詳細(xì)闡述了一些國外經(jīng)典的職業(yè)開發(fā)理論。所介紹的職業(yè)開發(fā)方法包括工作設(shè)計(jì)、工作專業(yè)化、工作輪換、工作擴(kuò)大以及工作豐富化等。與此同時(shí)，還闡述了這些方法的具體應(yīng)用案例。第6章具體闡述了組織的性質(zhì)和類型、組織結(jié)構(gòu)對培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的作用、組織的內(nèi)部因素及其對培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的影響；最后闡述了組織開發(fā)方法應(yīng)用的具體案例。第7章具體闡述了自我開發(fā)的概念與理論基礎(chǔ)、自我開發(fā)的特性及其重要意義、自我開發(fā)的內(nèi)容與對象以及自我開發(fā)的方法與技術(shù)，最后通過案例介紹了自我開發(fā)在實(shí)踐工作中如何操作。
　　第3篇包括第8章和第9章，主要回答現(xiàn)代組織管理中有哪些培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的技術(shù)。其中第8章通過需求分析、人力規(guī)劃技術(shù)、培訓(xùn)技術(shù)、課程設(shè)計(jì)技術(shù)等內(nèi)容介紹了培訓(xùn)與人力資源開發(fā)過程中所用到的重要技術(shù)，其中一些為近些年來新興的技術(shù)。第9章主要闡述了培訓(xùn)與人力資源開發(fā)評估的內(nèi)容及方法、過程評估和結(jié)果評估指標(biāo)，以及如何進(jìn)行培訓(xùn)與人力資源開發(fā)過程評估與結(jié)果評估等。
　　二、課程歷史與我們的工作
　　眾所周知，要把中國的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢以及把中國建設(shè)成人才強(qiáng)國，關(guān)鍵在于我們能否做好培訓(xùn)與人力資源開發(fā)工作，在于我們能否全面掌握與運(yùn)用好培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的科學(xué)理論與方法。
　　當(dāng)前，在我們的組織內(nèi)部，一方面普遍缺乏高、精、尖的復(fù)合型人才，另一方面卻沉淀了大量的一般工作者。這種現(xiàn)狀提示我們，僅僅滿足于為組織管理而管理人力資源是不行的，加強(qiáng)培訓(xùn)與人力資源開發(fā)理論與方法的學(xué)習(xí)勢在必行，應(yīng)在開發(fā)的指導(dǎo)思想下進(jìn)行人力資源管理工作。
　　一般來說，人力資源管理往往注重利用已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的人力資源，但是每個(gè)人身上還有大量未知與潛在的人力資源有待我們?nèi)ラ_發(fā)；每個(gè)人身上現(xiàn)有的人力資源，還可以通過培訓(xùn)與開發(fā)再生出許多其他的新人力資源。因此，人力資源管理只是保證組織對于人力資源需求與配置的基礎(chǔ)，而培訓(xùn)與人力資源開發(fā)才是促進(jìn)人才發(fā)展走在組織發(fā)展前面、引領(lǐng)組織發(fā)展并且促進(jìn)組織創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展的根本。我們絕不能滿足于目前已有的人力資源管理的課程內(nèi)容，而應(yīng)該在不斷完善的同時(shí)盡快開設(shè)新的培訓(xùn)與人力資源開發(fā)課程體系。

　　蕭鳴政，北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任，北京大學(xué)A1教授，博士生導(dǎo)師，中國人才研究會(huì)副會(huì)長，中國人力資源開發(fā)研究會(huì)測評專業(yè)委員會(huì)會(huì)長，中央人才工作協(xié)調(diào)小組人才評價(jià)戰(zhàn)略專題研究組組長，中組織部及人社部特邀專家，國際人力資源開發(fā)研究會(huì)第六屆亞洲年會(huì)執(zhí)行主席，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程人力資源管理重大項(xiàng)目首席專家。 
　　1993年開始從事人力資源與人才問題研究，1994年發(fā)表人力資源開發(fā)論文提出了人力資源素質(zhì)論，2002年出版首部《人力資源開發(fā)學(xué)》著作，《品德測評研究》等三部著作先后獲得國家與部級優(yōu)秀研究成果一、二、三等獎(jiǎng)，《工作分析的方法與技術(shù)》先后兩次入選國家級規(guī)劃教材。在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文300多篇，出版教材61部，主持和參與國家、省部級課題40多項(xiàng)。研究領(lǐng)域包括人力資源開發(fā)與管理、人才與國家治理等。

第1篇 理論篇 
第1章 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)概述 
第1節(jié) 培訓(xùn)概述 
第2節(jié) 人力資源開發(fā)概述 
第3節(jié) 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的關(guān)系 
案例與分析 人力資源開發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展———以美國和日本為例 


第2章 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的原理 
第1節(jié) 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的基本原理 
第2節(jié) 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的基本原則 
第3節(jié) 學(xué)習(xí)理論 
案例與分析 通用電氣的六級人才培訓(xùn)系統(tǒng) 


第3章 戰(zhàn)略性人力資源開發(fā) 
第1節(jié) 組織戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略 
第2節(jié) 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)戰(zhàn)略 
第3節(jié) 戰(zhàn)略性人力資源開發(fā) 
案例與分析 把培訓(xùn)作為一種工作方法 


第2篇 方法篇 
第4章 人員培訓(xùn) 
第1節(jié) 培訓(xùn)的內(nèi)容 
第2節(jié) 培訓(xùn)的流程 
第3節(jié) 培訓(xùn)的方法與技術(shù) 
第4節(jié) 培訓(xùn)方法的應(yīng)用案例 
案例與分析 


第5章 職業(yè)開發(fā) 
第1節(jié) 職業(yè)開發(fā)概述 
第2節(jié) 職業(yè)開發(fā)的內(nèi)容與對象 
第3節(jié) 職業(yè)開發(fā)的方法與技術(shù) 
第4節(jié) 職業(yè)開發(fā)方法的應(yīng)用案例 
案例與分析 


第6章 組織開發(fā) 
第1節(jié) 組織類型及其與培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的關(guān)系分析 
第2節(jié) 組織結(jié)構(gòu)及其對培訓(xùn)與人力資源開發(fā)效果的影響 
第3節(jié) 組織行為及其對培訓(xùn)與人力資源開發(fā)效果的影響 
第4節(jié) 組織發(fā)展及其對培訓(xùn)與人力資源開發(fā)效果的影響 
案例與分析 Ａ企業(yè)集團(tuán)的人力資源管理 


第7章 自我開發(fā) 
第1節(jié) 自我開發(fā)概述 
第2節(jié) 自我開發(fā)的對象與客體 
第3節(jié) 自我開發(fā)的方法與技術(shù) 
第4節(jié) 自我開發(fā)方法的應(yīng)用案例 
案例與分析 


第3篇 技術(shù)篇 
第8章 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)技術(shù) 
第1節(jié) 需求分析 
第2節(jié) 人力規(guī)劃技術(shù) 
第3節(jié) 培訓(xùn)技術(shù) 
第4節(jié) 課程設(shè)計(jì)技術(shù) 
案例與分析 惠普商學(xué)院的現(xiàn)身說法 


第9章 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)評估 
第1節(jié) 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)評估概述 
第2節(jié) 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)評估技術(shù) 
第3節(jié) 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)活動(dòng)評估 
第4節(jié) 培訓(xùn)與人力資源開發(fā)效果評估 
案例與分析 醫(yī)學(xué)院人力資源開發(fā)出現(xiàn)了什么狀況？ 
附錄 各章部分習(xí)題參考答案

為滿足與服務(wù)于經(jīng)濟(jì)管理、工商管理與公共管理學(xué)科中人力資源方向的教學(xué)需要，我們在《人力資源開發(fā)——方法與技術(shù)》一書的基礎(chǔ)上編寫了本書。與 《人力資源開發(fā)——方法與技術(shù)》相比，《培訓(xùn)與人力資源開發(fā)：理論與方法》（第２版）特別注意了培訓(xùn)在人力資源開發(fā)中的特殊與重要地位，詳細(xì)闡述了培訓(xùn)的相關(guān)理論與方法。在增加理論性的同時(shí)，突出了方法的專業(yè)性、技術(shù)性、應(yīng)用性與融合性。針對人員培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的關(guān)系闡述了相關(guān)的原理與理論，增加了“戰(zhàn)略性人力資源開發(fā)”一章，刪除了配置與選拔等內(nèi)容，豐富與突出了培訓(xùn)與人力資源開發(fā)方法體系中各種方法與技術(shù)的內(nèi)容，重新調(diào)整了全書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。每一章包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、本章內(nèi)容、本章小結(jié)、進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)、本章習(xí)題、案例與分析，最后提供參考答案。
對于本書的教學(xué)，我們的建議如下：
對于管理學(xué)本科生選用本書開設(shè)專業(yè)必修或者限選課程，第3篇可以不講。
整個(gè)課程為30~36課時(shí)：第1~3章12~15課時(shí)；第4~7章18~24課時(shí)。
如果選用本書在人力資源管理專業(yè)研究生中開設(shè)選修課，則講授全部內(nèi)容，30~36課時(shí)：第1~3章內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)展，15課時(shí)；第4~7章，12~15課時(shí)；第8~9章，6課時(shí)。
在本書的編寫過程中，張睿超在蕭鳴政教授指導(dǎo)下參加了第1章至第3章部分內(nèi)容的初稿編寫工作，最后全部文稿由蕭鳴政教授加工完成。在此，對于張睿超以及其他為本書編寫工作做出貢獻(xiàn)的同仁表示真誠的感謝！
由于我們對于培訓(xùn)與人力資源開發(fā)的研究水平有限，許多實(shí)踐問題與理論問題國內(nèi)外還處于探索之中，有待大家共同努力。特別歡迎廣大讀者對本書的不足進(jìn)行批評指正。