“李正興髙中數(shù)學微專題系列”是作者從事教輔類圖書寫作二十年來一種新的構想;诮逃厝慌c互聯(lián)網(wǎng)結合,人工智能、在線教育將成為未來教育新寵,課程微型化必然是發(fā)展方向。微專題寫作的理念是“課題要小,但開掘要深”,一節(jié)微課半個小時,但課的結構是完整的,有知識點,有二到三道典型例題,有重點、有高潮,通過分析總結出一些能舉一反三的帶有規(guī)律性的東西。
八本小冊子包括高中數(shù)學方方面面,如專講解題術的《思想方法篇》、《戰(zhàn)略戰(zhàn)術篇》,提倡發(fā)散思維的《一題多解篇》、《妙思巧解篇》,抓學習中薄弱環(huán)節(jié)的《一題多變篇》,攻克髙考壓軸題的《壓軸題攻略篇》,面對大眾專講常規(guī)題的《代數(shù)篇》、《幾何篇》,也是作者告別四十多年教育生涯和二十年寫作歷程并與未來教育聯(lián)結的最后之作。
每本書有50到60個小專題,由于每節(jié)課容量是確定的,所以每本書的篇幅在可控范圍內(nèi),追求目標明確、精致完整、核心素養(yǎng)體現(xiàn)到位。以《戰(zhàn)略戰(zhàn)術篇》為例,分兩章,第一章:解題戰(zhàn)略構想,十六個戰(zhàn)略即16節(jié)微專題。第二章:解題戰(zhàn)術漫談,三十六個戰(zhàn)術即36節(jié)微專題,共計52節(jié)微課。
解題也如用兵,數(shù)學思想方法可以比喻為解題的兵法?梢赃M一步說:“知識”是基礎,“方法”是手段,“思想”是深化,數(shù)學思想方法是解題的靈魂,是站在高處看問題,“一覽眾山小”,是居高臨下、勢如破竹。
為什么遇到難題會有畏難心理?很大可能就是你還沒有看透全局,因此缺乏信心。除了掌握應有的數(shù)學知識,你,還需要一個好老師的點撥指引,學會“思想方法”可以讓你建立統(tǒng)領全局的信心!
本書重視思想方法,探究解題策略,在解題探究中提高你的數(shù)學核心素養(yǎng)。李正興老師的收官之作,癡心寫作編著全套八本,快來加入李老師的解題高手訓練營吧~
(最后,關于李老師是個什么樣的老師,現(xiàn)摘錄三條讀者評論如下,均為評價李正興老師在我社所出版的圖書,懂的人自然懂:
1. 知識容量大,各知識模塊聯(lián)系緊密,題型套路化,勤歸納多總結。
2. 夯實基礎,立足貫通知識,重點突破,全面理解考點,確保達標。
內(nèi)容深刻,歷史與數(shù)學結合之美盡顯其中,愛了~~~)
李正興,資深數(shù)學高級教師,高復專家,上海市數(shù)學學會會員,學科帶頭人。曾獲全國數(shù)學教育優(yōu)秀園丁獎,全國數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員。研究并執(zhí)教高中數(shù)學達四十年,理論研究成果豐富,教學業(yè)績優(yōu)異,對自主招生考試與數(shù)學競賽輔導均有突出建樹。發(fā)表數(shù)學教育論文30余篇。
第一章 分析與綜合的思想方法
第一講 以分析法為主導解、證數(shù)學問題
第二講 以綜合法為主導解、證數(shù)學問題
第三講 以分析、綜合兩法兼用解、證數(shù)學問題
第二章 結構與模型的思想方法
第四講 構造函數(shù)、方程、不等式模型,巧用結構思想解題
第五講 構造解析幾何模型,巧用結構思想解題
第六講 構造數(shù)列、排列組合和概率模型,巧用結構思想解題
第七講 構造幾何、向量模型,尋求簡捷解法
第三章 函數(shù)與方程的思想方法
第八講 構造函數(shù),運用函數(shù)性質解題
第九講 構造方程,運用方程理論解題
第十講 函數(shù)與方程、不等式之間的相互轉化
第十一講 待定系數(shù)法、換元法、轉換法是運用函數(shù)與方程思想方法解題過程中的三大法寶
第十二講 聯(lián)用函數(shù)與方程思想方法
第十三講 運用函數(shù)與方程思想解三角問題
第十四講 運用函數(shù)與方程思想解數(shù)列問題
第十五講 運用函數(shù)與方程思想解解析幾何問題
第十六講 運用函數(shù)與方程思想解立體幾何問題
第四章 變元與參數(shù)的思想方法
第十七講 運用輔助元法巧解數(shù)學題
第十八講 三角換元一一三角學的智慧之果
第十九講 變元四大策略:均值代換、和差代換、倒置代換、常值代換
第二十講 參變分離一一一種“反客為主”的解題法
第二十一講 參數(shù)思想解題是個“好念頭”
第五章 數(shù)與形結合的思想方法
第二十二講 實現(xiàn)數(shù)形結合的關鍵是轉化
第二十三講 數(shù)形轉化和知識板塊之間的轉化相交融
第二十四講 以數(shù)輔形三大法寶(代數(shù)法、解析法、向量法)
第二十五講 以形助數(shù)兩大抓手(利用函數(shù)圖像,揭示內(nèi)在幾何意義)
第二十六講 以形助數(shù)還要抓住形的動態(tài)過程
第二十七講 數(shù)形兼顧、相互補充
第二十八講 “構造法”是數(shù)形結合的橋梁
第二十九講 數(shù)形結合研究函數(shù)的性質
第三十講 數(shù)形結合解不等式
第三十一講 數(shù)形結合解函數(shù)零點(方程根)的問題
第三十二講 數(shù)形結合解三角問題
第三十三講 數(shù)形結合解平面向量問題
第三十四講 數(shù)形結合解解析幾何問題
第六章 對稱與對偶的思想方法
第三十五講 運用“對稱變換”的思想方法解題
第三十六講 構造“對偶式”,巧解數(shù)學問題
第七章 轉化與變換的思想方法
第三十七講 正與反的轉化與變換
第三十八講 一般與特殊的轉化與變換
第三十九講 有限與無限之間的轉化與變換
第四十講 多元與一元的轉化與變換
第四十一講 常量與變量的轉化與變換
第四十二講 相等與不等之間的轉化與變換
第四十三講 數(shù)與形的轉化與變換
第四十四講 高維向低維的轉化與變換
第四十五講 高次向低次的轉化與變換
第四十六講 新知識向舊知識的轉化與變換
第四十七講 命題之間的轉化與變換
第八章 化歸與辯證的思想方法
第四十八講 縱向化歸解題法
第四十九講 橫向化歸解題法
第五十講 同向化歸解題法
第五十一講 逆向化歸解題法
第五十二講 互變思想在解題中的運用
第九章 特殊與一般的思想方法
第五十三講 特殊化法求解填空題、選擇題
第五十四講 運用特殊與一般的辯證關系優(yōu)化解題方法
第十章 整體與局部的思想方法
第五十五講 整體與局部
第五十六講 整體代換法
第五十七講 整體處理法
第五十八講 構造整體法
第十一章 分類與整合的思想方法
第五十九講 分類討論是一種重要的解題策略
第六十講 運用分類討論法解含參數(shù)函數(shù)、方程、不等式問題
第六十一講 運用分類討論法解三角函數(shù)問題
第六十二講 運用分類討論法解復數(shù)、平面向量問題
第六十三講 運用分類討論法解數(shù)列問題
第六十四講 運用分類討論法解排列組合、二項式定理問題
第六十五講 運用分類討論法解概率問題
第六十六講 運用分類討論法解解析幾何問題
第六十七講 運用分類討論法解立體幾何問題
第六十八講 簡化和避免分類討論的途徑
第十二章 歸納與類比的思想方法
第六十九講 運用類比思想和方法求解推廣性問題
第七十講 用不完全歸納法猜想,以完全歸納法證明猜想
第十三章 演繹與推理的思想方法
第七十一講 合情推理與演繹推理
第七十二講 直接證明與間接證明