1988年6月至1990年4月,習(xí)近平同志任福建寧德地委書(shū)記。剛滿35歲的他來(lái)到這個(gè)“老少邊島窮”的沿海欠發(fā)達(dá)地區(qū),以深入調(diào)研起步,提出“弱鳥(niǎo)先飛”理念,倡導(dǎo)“滴水穿石”精神,帶領(lǐng)閩東干部群眾踏實(shí)穩(wěn)步擺脫貧困!读(xí)近平在寧德》一書(shū)共19篇采訪實(shí)錄,從不同角度回憶了習(xí)近平同志在寧德的工作經(jīng)歷,生動(dòng)講述了三進(jìn)下黨、“四下基層”、搞“經(jīng)濟(jì)大合唱”、頒布“公務(wù)接待12條”、整治干部違規(guī)私建住宅等攻堅(jiān)克難的故事。
2019年5月20日至7月3日《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連續(xù)刊發(fā)中央黨校采訪實(shí)錄編輯室策劃組織的《習(xí)近平在寧德》系列采訪實(shí)錄。這是《習(xí)近平的七年知青歲月》《習(xí)近平在正定》的續(xù)篇,一經(jīng)刊出同樣引起強(qiáng)烈的社會(huì)反響!读(xí)近平在寧德》同樣以講述者口述記錄的形式,再現(xiàn)習(xí)近平同志成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)階段。這組采訪實(shí)錄,生動(dòng)、真實(shí)地再現(xiàn)了習(xí)近平同志在寧德兩年的工作軌跡。所有采訪對(duì)象,不論是當(dāng)年與習(xí)近平同志共事的班子成員還是各縣各部門(mén)的干部,也不論是媒體記者還是專家學(xué)者,言談之間都表達(dá)出這樣的共同印象,就是:習(xí)近平同志在30年前主政寧德時(shí),就已經(jīng)表現(xiàn)出客觀清醒、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思維,求真務(wù)實(shí)、從嚴(yán)治吏的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),扎根基層、貼近群眾的真摯情懷,以及功成不必在我的廣闊胸襟。
采訪實(shí)錄《習(xí)近平在寧德》,是繼《習(xí)近平的七年知青歲月》《習(xí)近平在正定》之后,同樣以講述者口述記錄的形式,再現(xiàn)習(xí)近平同志成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)階段。這組采訪實(shí)錄共19篇,于2019年5月20日至7月3日在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連續(xù)刊載后,引起熱烈反響,受到一致好評(píng)。
習(xí)近平同志1988年6月至1990年4月任寧德地委書(shū)記。寧德是福建沿海一個(gè)欠發(fā)達(dá)地區(qū),是當(dāng)時(shí)全國(guó)18個(gè)集中連片貧困地區(qū)之一,全地區(qū)9個(gè)縣有6個(gè)是貧困縣,經(jīng)濟(jì)總量排全省最末,俗稱“閩東老九”。正是在這樣一個(gè)“老、少、邊、島、窮”的地方,剛滿35歲的習(xí)近平同志以深入調(diào)研起步,建立“四下基層”制度,提出“弱鳥(niǎo)先飛”理念,倡導(dǎo)“滴水穿石”精神,把工作重心放在改善寧德基礎(chǔ)設(shè)施和人民生活水平上,下決心帶領(lǐng)閩東百姓擺脫貧困。他始終把為民辦實(shí)事擺在首位,訪貧問(wèn)苦,關(guān)心少數(shù)民族群眾,以務(wù)實(shí)精神為當(dāng)?shù)匕傩沾蛟炝艘粋(gè)又一個(gè)民心工程。他始終把抓好經(jīng)濟(jì)工作作為地方領(lǐng)導(dǎo)工作的主業(yè),提出“大農(nóng)業(yè)”“大工業(yè)”理念,提倡搞“經(jīng)濟(jì)大合唱”。他始終把作風(fēng)建設(shè)作為改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的突破口,重點(diǎn)解決群眾反映強(qiáng)烈的干部違規(guī)私建住宅問(wèn)題,制定“公務(wù)接待12條”狠剎不正之風(fēng)。這組采訪實(shí)錄,生動(dòng)、真實(shí)地再現(xiàn)了習(xí)近平同志在寧德兩年的工作軌跡。所有采訪對(duì)象,不論是當(dāng)年與習(xí)近平同志共事的班子成員還是各縣各部門(mén)的干部,也不論是媒體記者還是專家學(xué)者,言談之間都表達(dá)出這樣的共同印象,就是:習(xí)近平同志在30年前主政寧德時(shí),就已經(jīng)表現(xiàn)出客觀清醒、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思維,求真務(wù)實(shí)、從嚴(yán)治吏的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),扎根基層、貼近群眾的真摯情懷,以及功成不必在我的廣闊胸襟。
習(xí)近平同志對(duì)閩東感情很深,他曾說(shuō):“寧德是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。”他1990年1月寫(xiě)下《閩東之光》一文,滿腔熱情地說(shuō)出“知我閩東、愛(ài)我閩東、建我閩東”的話語(yǔ)。離開(kāi)寧德赴福州上任之前,還對(duì)寧德地直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部動(dòng)情地說(shuō):“人雖然即將離開(kāi)閩東,但我留下了一顆熱愛(ài)閩東的赤誠(chéng)之心,我會(huì)時(shí)常牽掛、關(guān)注閩東的工作,積極為閩東的發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)計(jì)。閩東的點(diǎn)滴變化,都會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)比的喜悅和欣慰。”在這組采訪實(shí)錄中,采訪對(duì)象都談到了習(xí)近平同志對(duì)閩東山山水水的眷戀,對(duì)樸實(shí)真摯的閩東人民的熱愛(ài)。閩東是我國(guó)貧困地區(qū)一個(gè)代表。習(xí)近平同志對(duì)閩東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的這份牽掛,充分展現(xiàn)了他心系我國(guó)貧困地區(qū)發(fā)展、改變基層群眾生活面貌的為民情懷,展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命,值得我們細(xì)細(xì)品味,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
采訪實(shí)錄在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》連載以后,許多部門(mén)自發(fā)收集整理,有的作為領(lǐng)導(dǎo)班子理論中心組學(xué)習(xí)的教材,有的作為黨日活動(dòng)討論的重點(diǎn),還有的作為日常學(xué)習(xí)的資料。不少讀者在來(lái)電來(lái)信中提出,希望同《習(xí)近平的七年知青歲月》《習(xí)近平在正定》一樣,把這組采訪實(shí)錄也結(jié)集出版,供廣大讀者學(xué)習(xí)。鑒此,我們對(duì)采訪實(shí)錄作了進(jìn)一步核定,增配了相關(guān)圖片,編輯出版此書(shū),奉獻(xiàn)給廣大讀者。
陳增光 “我與習(xí)書(shū)記交接在基層”
呂居永 “習(xí)書(shū)記在寧德提出的觀點(diǎn)和思路放到現(xiàn)在都是非常恰當(dāng)和深刻的”
李育興 “習(xí)書(shū)記主政寧德時(shí)就展現(xiàn)出高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維”
陳修茂 “習(xí)書(shū)記所做的一切都是為了讓寧德人民早日擺脫貧困”
李金賢 “習(xí)書(shū)記把‘公仆日’辦成了‘連心日’”
林思翔 “習(xí)書(shū)記提出的‘滴水穿石’和‘弱鳥(niǎo)先飛’凝成了閩東精神”
張學(xué)清 “習(xí)書(shū)記在寧德就提出以辯證思維看待財(cái)政經(jīng)濟(jì)問(wèn)題”
湯金華 “習(xí)書(shū)記在寧德是以‘三個(gè)先、三個(gè)再’原則開(kāi)局的”
鐘雷興 “習(xí)書(shū)記強(qiáng)調(diào)扶貧先扶志”
姚費(fèi)梅 “習(xí)書(shū)記倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量”
趙文法 “習(xí)書(shū)記對(duì)發(fā)展軍隊(duì)事業(yè)有感情有思路有辦法”
鐘安 “習(xí)書(shū)記把治理整頓看作發(fā)展的新機(jī)遇”
謝作民 “習(xí)書(shū)記救活了具有百年歷史的馬尾船廠”
楊有志 “跟著習(xí)書(shū)記干工作有動(dòng)力有干勁”
蔡天初 “習(xí)書(shū)記指導(dǎo)古田縣搞好產(chǎn)業(yè)發(fā)展”
邢常葆 “習(xí)書(shū)記以平凡心真誠(chéng)對(duì)待我們”
王紹據(jù) “習(xí)書(shū)記身上始終體現(xiàn)著一種務(wù)實(shí)精神”
連德仁 “習(xí)書(shū)記說(shuō)下黨是他一輩子都忘不了的地方”
邱樹(shù)添 “寧德是習(xí)總書(shū)記治國(guó)理政思想的重要策源地和練兵場(chǎng)”