《基于人文關懷的科學課程構建研究》首先審視了人文關懷在科學課程發(fā)展過程中的境遇，探討了構建基于人文關懷的科學課程的必要性，然后從科學哲學的\"文化轉向\"和薩頓人文主義的科學史觀兩個方面為構建基于人文關懷的科學課程尋找理論依據(jù)支撐。作者詳細闡述了基于人文關懷的科學課程的基本理念，具體論述了基于人文關懷的科學課程的實施策略，最后認為可以從科學史、貼近生活世界、科學中的美三個方面著力來構建科學課程。