《創(chuàng)業(yè)教育融入應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的機(jī)制與路徑》立足地方高校培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的辦學(xué)實(shí)際，結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育的國(guó)家導(dǎo)向與內(nèi)在要求，在明確應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)教育相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，探討了創(chuàng)業(yè)教育融入應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的機(jī)制與路徑�！秳�(chuàng)業(yè)教育融入應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的機(jī)制與路徑》從四個(gè)方面對(duì)機(jī)制加以闡述：一是創(chuàng)業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對(duì)接機(jī)制，二是創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合機(jī)制，三是創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育的契合機(jī)制，四是創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教學(xué)的貫通機(jī)制。