從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是小朋友邁入學(xué)習(xí)殿堂的關(guān)鍵一步，也是小朋友學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。鑒于此，本套書(shū)在認(rèn)真仔細(xì)地研究了兒童的智力發(fā)育與領(lǐng)悟能力的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照教育部頒布的教學(xué)章程，緊扣兒童學(xué)習(xí)的心理和特點(diǎn)，通過(guò)講故事、做游戲等小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，幫助小朋友打好入小學(xué)的基礎(chǔ)，讓小朋友在愉快的氛圍中掌握知識(shí)。 智能教育，就是要從各方面挖掘小朋友未展現(xiàn)出來(lái)的智能，提升其認(rèn)識(shí)世界、處理問(wèn)題的實(shí)際能力。最新的研究成果表明，在出生后的頭幾年里，家長(zhǎng)要為小朋友提供積極探索豐富多彩世界的條件，因?yàn)榇藭r(shí)段小朋友的大腦發(fā)育非常快，得天獨(dú)厚的探索條件會(huì)影響大腦的生理結(jié)構(gòu)，增加大腦神經(jīng)元的分支量，這對(duì)于提高小朋友的學(xué)習(xí)能力、思維能力、記憶能力等全項(xiàng)智能都是大有裨益的。因此，如何為小朋友提供積極探索世界的條件，成為我們關(guān)注的重點(diǎn)。我們編寫(xiě)的《智能》一書(shū)，能夠充分滿足小朋友的好奇心，充分發(fā)揮小朋友的潛能。

　　趣味性和教化性是本書(shū)最大的特點(diǎn)。從趣味性上來(lái)說(shuō)，我們提供了內(nèi)容精彩豐富、色彩亮麗的圖畫(huà)，首先就吸引住了小朋友的眼球，何況觀圖法原本就是行之有效的學(xué)習(xí)方法；其次我們安排了多種多樣的游戲項(xiàng)目，讓小朋友在探索游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)掌握知識(shí)，寓教于樂(lè)。從教化性上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是內(nèi)容的編排還是圖片的呈現(xiàn)，我們力圖向小朋友傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀，使小朋友在學(xué)習(xí)之余學(xué)會(huì)明辨是非，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)著做人做事。

　　我們衷心地希望每個(gè)小朋友的潛能都能得到最大程度的發(fā)揮！