本書分為史志鑒價值研究、史志鑒工作研究、學校文化研究、教育歷史人物研究、史志鑒編纂方法研究5個部分，收錄《學校教育史研究若干問題之哲學思考》《論湖湘文化與當代教育思潮的碰撞與鏈合》《民國初期湖南教育的改革歷程與現(xiàn)實意義》等文章。