本書主要圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行了研究：“高水平初中生英語口語的整體自我糾錯(cuò)能力有多高？他們之間的差異有多大？”和“在交際過程中的糾錯(cuò)與完成交際任務(wù)后的糾錯(cuò)存在哪些方面的差異？”