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行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)
法學(xué)教育的目的在于服務(wù)社會,實(shí)現(xiàn)法制對社會發(fā)展的推動作用。因此,法學(xué)教育除了傳授法學(xué)理論之外,還必須重視與“服務(wù)社會”的結(jié)合,提高學(xué)生的法律執(zhí)業(yè)技能,建立規(guī)范執(zhí)業(yè)意識,引導(dǎo)他們在個案中將“法律-當(dāng)事人-社會”相統(tǒng)一,樹立“定紛止?fàn)、維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益、實(shí)現(xiàn)社會法治化發(fā)展”的執(zhí)業(yè)追求。這種綜合能力所需的實(shí)務(wù)性培訓(xùn),是目前法學(xué)教育所缺乏的,這正是《行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)/西北政法大學(xué)自編系列教材》編寫的初衷。
《行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)/西北政法大學(xué)自編系列教材》以行政訴訟實(shí)務(wù)為基點(diǎn),主線按照代理行政訴訟案件的法律服務(wù)流程展開。和傳統(tǒng)法學(xué)教材相比,不追求體系的完整性,只求貼近實(shí)踐,教授學(xué)生了解法律服務(wù)中的業(yè)務(wù)關(guān)鍵點(diǎn),掌握處理關(guān)鍵點(diǎn)所需的執(zhí)業(yè)規(guī)則和實(shí)務(wù)技巧。 同時,《行政訴訟實(shí)務(wù)指導(dǎo)/西北政法大學(xué)自編系列教材》還特別增加了法官視角下的行政訴訟、政府視角下的行政糾紛解決路徑兩部分,希冀能從法律服務(wù)者、法院、政府三個不同立場出發(fā),展現(xiàn)行政訴訟實(shí)務(wù)中各方的專業(yè)性職業(yè)思維。
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