目錄 前言 上篇 中學生物學實驗教學基本理論 第1章 中學生物學實驗教學概述 3 1 中學生物學實驗 3 2 中學生物學實驗教學 4 3 中學生物學實驗教學研究方法與步驟 5 第2章 中學生物學實驗教學設計 9 1 教學設計概述 9 2 教學設計的相關理論 10 3 中學實驗教學設計的前期分析 15 4 中學生物學實驗教學目標設計 16 5 中學生物學實驗教學策略設計 18 第3章 中學生物學實驗教學評價 21 1 《課標2017》對中學生物學實驗教學評價的建議 21 2 中學生物學實驗教學評價量表 22 第4章 中學生物學實驗設計及實驗教學類型 26 1 中學生物學實驗設計 26 2 中學生物學實驗教學類型 27 中篇 中學生物學實驗教學實踐 第5章 師范生與中學生物學實驗教學設計 45 實驗1 顯微鏡的使用實驗及教學設計 46 實驗2 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗及教學設計 52 實驗3 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗及教學設計 57 實驗4 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)實驗及教學設計 61 實驗5 比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗及教學設計 69 實驗6 細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系實驗及教學設計 75 實驗7 DNA 的粗提取與鑒定實驗及教學設計 79 實驗8 探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗及教學設計 84 實驗9 環(huán)境因素對光合作用強度的影響實驗及教學設計 91 實驗10 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗及教學設計 97 下篇 中學生物學實驗研究 第6章 中學生物學實驗能力研究 107 實驗1 用光學顯微鏡觀察多種多樣的細胞 107 實驗2 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì) 108 實驗3 觀察DNA 和RNA 在細胞中的分布 111 實驗4 體驗制備細胞膜的方法 112 實驗5 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 113 實驗6 植物細胞的吸水和失水 114 實驗7 比較過氧化氫在不同條件下的分解速率 116 實驗8 探究影響酶活性的條件 117 實驗9 探究酵母菌細胞呼吸的方式 118 實驗10 葉綠體中色素的提取和分離 119 實驗11 探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響 121 實驗12 細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系 122 實驗13 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 124 實驗14 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 126 實驗15 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度 126 實驗16 用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度 128 實驗17 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 129 實驗18 土壤中小動物類群豐富度的研究 130 第7章 生物學奧林匹克競賽基本實驗與技術 132 實驗1 游標卡尺的使用 132 實驗2 微生物大小的測定和顯微鏡直接計數(shù)法 133 實驗3 制作臨時裝片的基本方法與技術 136 實驗4 根的初生結構和次生結構 138 實驗5 莖的初生結構和次生結構 139 實驗6 葉的結構 141 實驗7 被子植物的繁殖器官 143 實驗8 二歧檢索表的編制和使用方法（植物） 144 實驗9 草履蟲等原生動物的整體制片與觀察 147 實驗10 無脊椎動物（環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物）的解剖及結構 149 實驗11 二歧檢索表的編制和使用方法（動物） 158 實驗12 熒光顯微鏡的結構、原理及使用方法 159 實驗13 相差顯微鏡和倒置顯微鏡的結構、原理及使用方法 161 實驗14 流式細胞儀的結構、原理及流式圖的解讀 163 實驗15 觀察細胞的有絲分裂 166 實驗16 動物細胞染色體核型分析 167 實驗17 線粒體和液泡系的超活染色與觀察 169 實驗18 氨基酸的分離與鑒定——紙層析法 171 實驗19 分光光度法測定植物維生素C 含量 172 實驗20 酶聯(lián)免疫吸附測定植物激素含量 174 實驗21 植物基因組DNA 的提取及純度分析 176 實驗22 動物基因組DNA 的提取 178 實驗23 多聚酶鏈式反應擴增DNA 片段 179 實驗24 動植物DNA 的瓊脂糖凝膠電泳 180 圖版