高校馬克思主義理論學科建設(shè)是社會主義中國高校“雙一流”建設(shè)的重要內(nèi)容和思想政治工作平臺,高校馬克思主義理論學科在凝集馬克思主義理論研究的學術(shù)隊伍、引領(lǐng)哲學社會科學發(fā)展方向、推進黨和國家主流意識形態(tài)建設(shè)、支撐高校思想政治理論課教育教學等方面,發(fā)揮著不可替代的重要作用。面對新時代、新形勢、新任務(wù),加強馬克思主義理論學科建設(shè),充分發(fā)揮馬克思主義理論學科的引領(lǐng)作用,是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域主導地位、提高社會主義意識形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力的重要任務(wù),是一項具有重要意義的戰(zhàn)略工程。
前 言
習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上發(fā)表重要講話指出,馬克思留給我們最有價值、最具影響力的精神財富,就是以他的名字命名的科學理論——馬克思主義。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人立黨立國的根本指導思想。高校馬克思主義理論學科建設(shè)是社會主義中國高�!半p一流”建設(shè)的重要內(nèi)容和思想政治工作平臺,高校馬克思主義理論學科在凝集馬克思主義理論研究的學術(shù)隊伍、引領(lǐng)哲學社會科學發(fā)展方向、推進黨和國家主流意識形態(tài)建設(shè)、支撐高校思想政治理論課教育教學等方面,發(fā)揮著不可替代的重要作用。面對新時代、新形勢、新任務(wù),加強馬克思主義理論學科建設(shè),充分發(fā)揮馬克思主義理論學科的引領(lǐng)作用,是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域主導地位、提高社會主義意識形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力的重要任務(wù),是一項具有重要意義的戰(zhàn)略工程。
2005年,國務(wù)院學位委員會和教育部下發(fā)了《關(guān)于增設(shè)和調(diào)整馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科的通知》,將馬克思主義理論學科從政治學學科中分離出來,升格為法學門類下一個獨立的一級學科。到今天,馬克思主義理論學科建設(shè)已經(jīng)走過了十幾年的歷程。這十幾年,馬克思主義理論學科由弱小到壯大,發(fā)展勢頭迅猛,取得了豐碩的成果和寶貴的經(jīng)驗。隨著高校馬克思主義學院的廣泛成立,馬克思主義理論學科,在體制機制保障、經(jīng)費支持等方面,有了較多的支持,但就學科發(fā)展來講,還有一些不足,具體體現(xiàn)在課程設(shè)置不規(guī)范、教材建設(shè)遲緩等方面。加強馬克思主義理論學科建設(shè),現(xiàn)階段首先要加強馬克思主義理論學科教材建設(shè)。
2015年,為有效推動馬克思主義理論學科的發(fā)展,規(guī)范并建立研究生階段馬克思主義理論學科教育與教學體系,整合優(yōu)勢教育資源,反映馬克思主義中國化最新成果和中國特色社會主義新經(jīng)驗,教育部社科司組織國內(nèi)重點馬院,統(tǒng)一編寫“馬克思主義理論學科研究生系列教材”。本套教材在涵蓋馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育、中國近現(xiàn)代史基本問題研究六個專業(yè)方向的基礎(chǔ)上,增設(shè)思潮研究與文獻研究兩門課程,另增設(shè)博士階段的四門延伸課程,共由12門課程組成。本套教材的出版,為當前馬克思主義理論學科研究生階段的教學實踐提供了權(quán)威的參考,同時也規(guī)范了全國范圍內(nèi)的馬克思主義學院的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)計劃,是馬克思主義理論學科教學科研的重要參考書。
在北師大出版社組織的“馬克思主義理論學科研究生系列教材”啟動會上,由顧海良、沙健孫、梅榮政、鄭永廷、張雷聲、逄錦聚、陳占安、吳潛濤八位專家組成的本套教材的評審委員會,認真對每本教材的提綱進行了論證,提出了很多寶貴意見。在后續(xù)教材寫作過程中,評審專家也進行了多輪次審定,最大程度上保證了本套教材的質(zhì)量,對于專家們付出的辛勞,表示誠摯的感謝。
從立項到出版,本套教材歷時數(shù)年,其間吸收了馬克思主義中國化的最新成果,數(shù)易其稿,但相信仍有不足之處,敬請專家指正。北師大出版社從前期的策劃到出版,承擔了大量工作,力爭使本套教材成為一套作者權(quán)威、品種齊全、覆蓋面廣,體現(xiàn)政治性、思想性、學術(shù)性的統(tǒng)一,類型豐富、層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膰壹壘方滩摹?
第一章馬克思《黑格爾法哲學批判》及其“導言”(1843—1844)學習導讀……1
第一節(jié)寫作背景 1
第二節(jié)基本思想 7
第三節(jié)價值意義 17
第二章馬克思《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》學習導讀 22
第一節(jié)寫作背景 22
第二節(jié)基本思想 30
第三節(jié)價值意義 40
第三章馬克思《關(guān)于費爾巴哈的提綱》學習導讀 43
第一節(jié)寫作背景43
第二節(jié)基本思想 44
第三節(jié)價值意義 56
第四章馬克思恩格斯《德意志意識形態(tài)》(第一卷第一章)學習導讀 59
第一節(jié)寫作背景 60
第二節(jié)基本思想 65
第三節(jié)價值意義 82
第五章馬克思《哲學的貧困》學習導讀 88
第一節(jié)寫作背景 89
第二節(jié)基本思想 91
第三節(jié)價值意義 103
第六章馬克思恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》學習導讀 115
第一節(jié)寫作背景 116
第二節(jié)基本思想 119
第三節(jié)價值意義 127
第七章馬克思《〈政治經(jīng)濟學批判)導言》學習導讀 135
第一節(jié)寫作背景 136
第二節(jié)基本思想 140
第三節(jié)價值意義 151
第八章馬克思《〈政治經(jīng)濟學批判〉序言》學習導讀 157
第一節(jié)寫作背景 157
第二節(jié)基本思想 161
第三節(jié)價值意義 168
第九章 馬克思《資本論》(第1卷)學習導讀 173
第一節(jié)寫作背景 174
第二節(jié)基本思想 175
第三節(jié)價值意義 197
第十章馬克思《哥達綱領(lǐng)批判》學習導讀 201
第一節(jié)寫作背景 202
第二節(jié)基本思想 205
第三節(jié)價值意義 219
第十一章恩格斯《反杜林論》學習導讀 222
第一節(jié)寫作背景 223
第二節(jié)基本思想 229
第三節(jié)價值意義 234
第十二章恩格斯《社會主義從空想到科學的發(fā)展》學習導讀 243
第一節(jié)寫作背景 243
第二節(jié)基本思想 245
第三節(jié)價值意義 254
第十三章恩格斯《自然辯證法》學習導讀 263
第一節(jié)寫作背景 263
第二節(jié)基本思想 264
第三節(jié)價值意義 286
第十四章恩格斯《家庭、私有制和國家的起源》學習導讀 292
第一節(jié)寫作背景 292
第二節(jié)基本思想 298
第三節(jié)價值意義 309
第十五章恩格斯《路德維希?費爾巴哈和德國古典哲學的終結(jié)》學習導讀 314
第一節(jié)寫作背景 314
第二節(jié)基本思想 319
第三節(jié)價值意義 331
第十六章恩格斯“論歷史唯物主義的書信(1890—1894年)”學習導讀……335
第一節(jié)寫作背景 336
第第二節(jié)基本思想 339
第三節(jié)價值意義 354
第十七章列寧《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》學習導讀 358
第一節(jié)寫作背景 358
第二節(jié)基本思想 367
第三節(jié)價值意義 380
第十八章列寧《論馬克思主義歷史發(fā)展中的幾個特點》學習導讀 387
第一節(jié)寫作背景 387
第二節(jié)基本思想 389
第三節(jié)價值意義 391
第十九章列寧《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》學習導讀 393
第一節(jié)寫作背景 393
第二節(jié)基本思想 394
第三節(jié)價值意義 397
第二十章列寧《談?wù)勣q證法問題》學習導讀 399
第一節(jié)寫作背景 399
第二節(jié)基本思想 403
第三節(jié)價值意義 411
第二十一章列寧《帝國主義是資本主義的最高階段》學習導讀 417
第一節(jié)寫作背景 417
第二節(jié)基本思想 422
第三節(jié)價值意義 433
第二十二章列寧《國家與革命》學習導讀 441
第一節(jié)寫作背景 441
第二節(jié)基本思想 444
第三節(jié)價值意義 456