前言


一、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想


陳春利 陳步偉：新發(fā)展理念與中國(guó)現(xiàn)代性話語(yǔ)


陳秉公：學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代教育工作重要論述，建設(shè)高等學(xué)校“立德樹人”創(chuàng)新體系


徐秦法：人民的幸福：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的價(jià)值旨?xì)w


白艷 楊璐 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想核心要義及時(shí)代特征 33


趙愛玲 習(xí)近平紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)講話的精神實(shí)質(zhì)與時(shí)代價(jià)值 40


蔡中華 潘靜 論習(xí)近平關(guān)于愛國(guó)主義重要論述的時(shí)代意蘊(yùn) 49


李桂花 宋玉蘭 習(xí)近平新時(shí)代生態(tài)思想：基本內(nèi)涵、核心理念和踐行路徑 58


羅洪鐵 王麗：習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育重要論述研究 67


二、新時(shí)代思想政治教育的新使命新要求 155


張毅翔：新時(shí)代思想政治教育的新使命和新要求 155


孫瑞婷：試論對(duì)待思想政治工作規(guī)律的正確態(tài)度 162


孫曉華：論新時(shí)代高校思想政治教育的新使命和新要求 174


三、新時(shí)代思想政治教育的新問題新方略 182


吳宏政：思想政治教育環(huán)境論中的“意識(shí)能動(dòng)性” 182


李麗：新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的生成論 190


張紅霞 邵娜娜：將生態(tài)文明教育融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探賾 200


張?bào)銟s：微傳播環(huán)境下執(zhí)政黨意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)及其防范 208


龍妮娜 陳軍弟：新時(shí)代高師院校“三全育人”多維一體模式構(gòu)建探索與實(shí)踐 221


祝大勇 賈立平：把握和解決新時(shí)代青年思想困惑應(yīng)堅(jiān)持的幾個(gè)基本觀點(diǎn)?——基于對(duì)《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》的解讀 230


張 倩：高校大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀及發(fā)展研究 237


李萬(wàn)平 ：“微時(shí)代”大學(xué)生共享意識(shí)培育的對(duì)策探析 244


常艷芳：新時(shí)代大學(xué)思想政治教育的學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)認(rèn)同研究 253


四、新時(shí)代高校思想政治理論課建設(shè) 262


趙繼偉：“課程思政”：涵義、理念、問題與對(duì)策 262


曾荻：關(guān)于“馬克思主義基本原理概論”課程教學(xué)體系的思考 270


李志強(qiáng)：談“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課重難點(diǎn)問題研究的增長(zhǎng)點(diǎn)?——以新教材第五、六章的變化為例 277


陳文娟 劉思秀：新時(shí)代高校思想政治理論課生態(tài)文明教育研究 288


田志亮：新時(shí)代背景下中國(guó)高等教育與思想政治理論課的使命 298


王維國(guó) 周靜芬：新時(shí)代高校黨委思想政治理論課責(zé)任制建設(shè)論析 307


孫 偉：“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)：尷尬游離與定位融合 315


郝玲玲：高校形勢(shì)與政策教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的改革與實(shí)踐 319


鄒秀春 郎明朗：社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入體育院�！案耪摗闭n教學(xué)研究——以北京體育大學(xué)為例 327


五、新時(shí)代高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè) 333


陳文斌 郭巖：新時(shí)代提升高校教師政治能力的對(duì)策研究 333


王彥龍：新時(shí)代高校思想政治理論課育人的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)——基于教師魅力塑造的視角 340