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　　《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究/高校思想政治工作研究文庫》緊緊圍繞網(wǎng)絡(luò)思想政治三個核心要素“環(huán)境”“人”“媒介”展開論述，不但論述了三者在網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)生的嬗變，還分別剖析了相互之間的作用方式、作用途徑、作用特點和作用效果。全書在總結(jié)梳理前人研究的基礎(chǔ)上，開啟了很多新的研究視角，例如對網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的分析、對網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)文明的闡釋、對教育大數(shù)據(jù)的理解、對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件危機(jī)管理體系的立體建構(gòu)以及對思聯(lián)網(wǎng)的設(shè)想，體現(xiàn)了作者對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過去、當(dāng)下和未來的深入思考。全書內(nèi)容理路清晰，措思敏捷，問題意識明顯，沒有玄談空論，也沒有堆砌案例，而是將二者有機(jī)結(jié)合在一起，讓數(shù)據(jù)說話，讓案例發(fā)言。　　《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究/高校思想政治工作研究文庫》參閱了大量國內(nèi)外專家學(xué)者的新研究成果，是在前人研究基礎(chǔ)上的創(chuàng)新發(fā)展，具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。

　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個“宏大”而“嚴(yán)肅”的時代命題。
　　之所以“宏大”，牽涉到三個層面：一是涉及“人”，青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年學(xué)生肩負(fù)著興國安邦的“大任”，大學(xué)生本身又是一個龐大、特殊的重要青年群體，可謂千人千面、千變?nèi)f化；二是涉及“物”，網(wǎng)絡(luò)是無形的，又是有形的，互聯(lián)網(wǎng)及其衍生的新思維、新技術(shù)層出不窮，可謂一日千里、日新月異；三是涉及“意識”，思想意識是人所獨有的，既由主體生成，又受客觀環(huán)境影響，可謂瞬息萬變、飄忽不定。
　　之所以“嚴(yán)肅”，一是對象的嚴(yán)肅性，青年學(xué)生是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，責(zé)任重大、使命光榮，在“培養(yǎng)什么樣的人”問題上不能有半點閃失，而現(xiàn)在“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個事實，加大力量投入，盡快掌握這個輿論戰(zhàn)場上的主動權(quán)，不能被邊緣化了”；二是環(huán)境的嚴(yán)肅性，“從社會發(fā)展史看，人類經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命，正在經(jīng)歷信息革命”，互聯(lián)網(wǎng)是新一輪信息革命的“引擎”，正在觸發(fā)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的全面變革，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為培育時代新人的最大“變量”；三是意識形態(tài)工作的嚴(yán)肅性，互聯(lián)網(wǎng)是人們精神活動的“新空間”，正在成為意識形態(tài)的主陣地，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”，網(wǎng)絡(luò)陣地我們不去占領(lǐng)，西方敵對勢力就會去占領(lǐng)，“網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全風(fēng)險問題值得高度重視。網(wǎng)絡(luò)已是當(dāng)前意識形態(tài)斗爭的最前沿。掌控網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)，就是守護(hù)國家的主權(quán)和政權(quán)”。
　　“人”“物”“意識”三者相互作用并共同構(gòu)成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的嶄新議題，要想深刻理解和把握這一議題的精髓，需要將其置于更加宏大的時代背景中去審視。

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