為了引導(dǎo)讀者更好地選擇和使用這本書，我們先從全國職業(yè)院校技能大賽說起，全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱“大賽”）是中華人民共和國教育部發(fā)起，聯(lián)合相關(guān)部門、行業(yè)組織和地方共同舉辦的一項全國性職業(yè)院校學(xué)生技能競賽活動。大賽作為我國職業(yè)教育工作的一項重大制度設(shè)計與創(chuàng)新，深化了職業(yè)教育教學(xué)改革，推動了產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)了人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合，擴大了職業(yè)教育的國際交流，增強了職業(yè)教育的影響力和吸引力。大賽已經(jīng)成為廣大師生展示風(fēng)采、追夢圓夢的廣闊舞臺，成為促進(jìn)我國職業(yè)教育改革發(fā)展的重要抓手，對職業(yè)院校辦出特色、辦出水平的引領(lǐng)作用日益凸顯。2019年大賽共設(shè)置87個大項，承辦校分布在天津主賽區(qū)和北京、江蘇、浙江、山東、廣東等21個分賽區(qū)，直接參與企業(yè)近百家，參賽選手近1.8萬人。全國職業(yè)院校技能大賽是中國職業(yè)教育學(xué)生切磋技能、展示成果的舞臺，也是總覽中國職業(yè)教育發(fā)展水平的一個窗口。
　　全國職業(yè)院校技能大賽水環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)賽項始于2012年，由當(dāng)時的教育部高等學(xué)校高職高專環(huán)保與氣象類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會承辦，22個�。▍^(qū)、市）39支代表隊在天津主賽區(qū)參賽。截至2019年，已經(jīng)發(fā)展到26個�。▍^(qū)、市）79支代表隊參賽，參與代表隊成倍增加。
　　經(jīng)過多年的發(fā)展，水環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)競賽活動已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了競賽的意義，它已在競賽的基礎(chǔ)上形成了自己特有的適合現(xiàn)代崗位職業(yè)技能要求的復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，形成了自己特有的適合市場需求的崗位知識結(jié)構(gòu)、試題庫系列，形成了一套完整的競賽考試、評估機制。而它的培養(yǎng)和評估機制，已經(jīng)深入到我國高等職業(yè)教育教學(xué)改革內(nèi)涵建設(shè)上來，在深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓展就業(yè)本領(lǐng)上起到了風(fēng)向標(biāo)的作用。
　　對接1+X證書制度，實施賽證融通。水環(huán)境監(jiān)測與治理職業(yè)技能融合了大賽成果，形成了完整的水環(huán)境監(jiān)測與治理職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的培訓(xùn)評價體系，實現(xiàn)了精英到普惠的轉(zhuǎn)化，水環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)賽項的成果不僅在于對在校學(xué)生職業(yè)技能的打造，更是推動生態(tài)環(huán)境行業(yè)的職工、就業(yè)重點群體和貧困勞動力職業(yè)技能提升行動的重要抓手。
　　水環(huán)境監(jiān)測與治理職業(yè)技能設(shè)計，為什么要從競賽入手呢？它的意義在哪里？
　　用精英的標(biāo)準(zhǔn)要求，是成為精英的開始。競賽是選拔優(yōu)秀人才的重要方式，它所采用的評判體系、評判標(biāo)準(zhǔn)，對于形成新的人才培養(yǎng)機制具有巨大的引導(dǎo)作用。等級證書最大的優(yōu)勢就在于承認(rèn)并適應(yīng)學(xué)生的個體差異。從職業(yè)技能的初級入手，深入淺出，越學(xué)越有趣，就會芝麻開花節(jié)節(jié)高，相信自己，你也可以成為技藝高超的行家里手。
　　知識與能力并重，積累與探究互進(jìn)，不僅“練會”，而且“會練”。技能考核與實際工作崗位聯(lián)系密切，應(yīng)用性強。特別是現(xiàn)代社會發(fā)展很快，很多知識和技能都是跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的，等級標(biāo)準(zhǔn)就是在單一的技能上進(jìn)行多學(xué)科應(yīng)用能力整合。這就好比你作為一名環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，課堂上老師不會教你如何改變觸控屏的界面，而現(xiàn)實崗位卻需要你做到。同時，職業(yè)技能不僅僅是培養(yǎng)技能，個人特長、潛能和技能的打造，還離不開團隊作戰(zhàn)。因此素質(zhì)教育、團隊合作是需要強調(diào)的重要培養(yǎng)內(nèi)容。
　　本書從水環(huán)境監(jiān)測與治理職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)入手，簡要描述知識架構(gòu)，強化技能訓(xùn)練，再現(xiàn)全國大賽考核真題。讀者可對照評價細(xì)則自我修復(fù)評判，在仔細(xì)研讀中，你會從初級練成了高級，從高級走上熱愛的工作崗位。
　　水環(huán)境監(jiān)測與治理職業(yè)技能的培訓(xùn)和評價，基于全國環(huán)境類百余所院�，F(xiàn)有的水環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)綜合實訓(xùn)平臺，不再額外購置設(shè)備，不會增加院校負(fù)擔(dān)。而且經(jīng)過多年的國賽、省賽、校賽，形成了較為成熟的企業(yè)專家參與、校企合作、產(chǎn)教融合模式，培養(yǎng)的人才專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高，頗受人才市場歡迎。
　　與本書配套的有《水環(huán)境監(jiān)測與治理職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)》《水環(huán)境監(jiān)測與治理職業(yè)技能培訓(xùn)系列教材》。系列教材采用活頁式教材形式，按職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)分為5個工作領(lǐng)域和13個工作任務(wù)，每個任務(wù)又有初級、中級、高級之分，并單獨成冊。以創(chuàng)新性活頁教材的形式描述技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容，活頁教材包括技能考核基礎(chǔ)知識、實訓(xùn)要點、技能訓(xùn)練、考核評價、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會幾個部分，既有文字描述、又有二維碼可供掃碼識別進(jìn)入名師講堂、模擬現(xiàn)場、知識拓展、虛擬實訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。更有歷年全國職業(yè)院校技能大賽水環(huán)境監(jiān)測與治理賽項試題庫、現(xiàn)場實錄、可供設(shè)計的DWG格式工程圖紙、PLC及組態(tài)控制各種源程序等文字和多媒體資料可供學(xué)生參考。
　　參與本書編寫的企業(yè)專家團隊（單位漢語拼音為序）：北控水務(wù)（中國）投資有限公司馮艷霞、冀廣鵬、劉曉梅、荀方飛，北京城市排水集團有限責(zé)任公司翟家驥，北京厚水環(huán)保有限公司袁艷伍，重慶渝佳環(huán)境影響評價有限公司吳佳芯，常州賽藍(lán)環(huán)�？萍加邢薰�司胡文偉，廣東省環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會神芳麗，廣西綠城水務(wù)股份有限公司貝德光，廣西森格自動化科技股份有限公司覃躍耀，濟南市市政工程設(shè)計研究院（集團）有限責(zé)任公司彭長剛、李如祥，江蘇方正環(huán)保集團公司李曉斌、江蘇廣潔環(huán)�？萍加邢薰�司王樹光，江蘇華商企業(yè)管理咨詢服務(wù)有限公司孟慶才，聯(lián)合泰澤環(huán)境科技發(fā)展有限公司董艷萍，哈希水質(zhì)分析儀器有限公司技術(shù)培訓(xùn)部刁慧芳，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部環(huán)境保護(hù)科研監(jiān)測所袁志華，PONY譜尼測試集團股份有限公司陸勇，上海熊貓機械（集團）有限公司顧猛、上實環(huán)境水務(wù)股份有限公司楊曉輝、肖寧，天津市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院康磊，天津市生態(tài)環(huán)境局環(huán)境工程評估中心魏子章，威立雅（中國）環(huán)境服務(wù)有限公司厲捷、徐州建邦水務(wù)有限公司耿德強，徐州市市政設(shè)計院有限公司陳保義，中持水務(wù)股份有限公司吳飛，中國環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會韓偉，中核新能源投資有限公司王超、趙傳義，浙江天煌科技實業(yè)有限公司黃華圣、姚建平、朱幸福。