推薦序一：父母的格局，是孩子的天空（楊瀾）

推薦序二：父母的智慧，陪伴孩子成長(zhǎng)（張思萊）

推薦序三：情生愛(ài)，愛(ài)生婚，婚生兒女，兒女成就父母親（譚盾）

再版序：你的格局有多大，孩子的未來(lái)就有多精彩（黃靜潔）

第01章 格局養(yǎng)育

更新觀念培育“優(yōu)質(zhì)人”

空杯思維：父母本不懂孩子，所以要從零學(xué)起

達(dá)成共識(shí)的智慧：怎樣把父母的心愿，變成孩子的追求

信任的契機(jī)：讓孩子在“錯(cuò)誤”里多待一會(huì)兒

放手的勇氣：拒絕做“直升機(jī)媽媽”

優(yōu)質(zhì)教育：讓孩子贏到最后的秘密

軟實(shí)力：讓孩子找到獨(dú)特自己的路徑

硬實(shí)力：讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的評(píng)估體系

理性擇校：找對(duì)方向，盡情發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)板

名校思維：“優(yōu)質(zhì)人”比“高分人”更具有優(yōu)勢(shì)

第02章 第三種力量

不打不罵，賦予孩子自我驅(qū)動(dòng)的能量池

初遇第三種力量：引入家庭之外的高效養(yǎng)育能量圈

延伸家庭：“易子而教”的環(huán)境養(yǎng)育法

隔代思維：讓祖輩把豐富的世界帶到孩子面前

節(jié)日暗示：缺少具象感的好品質(zhì)，交給節(jié)日來(lái)養(yǎng)成

睡前故事：閱讀像一束光，賦予孩子內(nèi)心安全感

挑戰(zhàn)破局：困難也是機(jī)會(huì)，激發(fā)成長(zhǎng)的創(chuàng)舉

人照亮人：讓孩子找到自己的精神楷模

游戲管理：放棄強(qiáng)壓，疏導(dǎo)孩子自我醒悟

人生導(dǎo)師：看到他人的優(yōu)秀，成就更高量級(jí)的自己

體驗(yàn)式止損：讓孩子自愿舍棄不切實(shí)際的夢(mèng)想

伙伴作用：讓孩子堅(jiān)守自己的初心所愛(ài)

獨(dú)立實(shí)踐：為孩子的生活留白，迎接蛻變的驚喜

第03章 閑暇里有真教育

多元化生活體驗(yàn)和滲透式課余活動(dòng)

閑暇教育：不是純玩，而是立體式學(xué)習(xí)的樂(lè)園

課余活動(dòng)：感受美好，讓天性得以自由

慢養(yǎng)： “浸泡”出孩子的高情商

“閑”的真諦：閑書、閑物，啟蒙生命中的情感教育

“玩”的藝術(shù)：讓游戲力賦能好品格

情緒教育：訓(xùn)練孩子感知、分辨、管理喜怒哀樂(lè)怕

分享練習(xí)：品行不是知識(shí)，不能被灌輸進(jìn)孩子大腦

自主時(shí)光：一年52個(gè)周末，培養(yǎng)興趣的黃金時(shí)段

夏令營(yíng)：帶孩子來(lái)一場(chǎng)“浸泡式發(fā)酵”的暑假之旅

遠(yuǎn)行：把世界“植入”孩子的心中

第04章 構(gòu)建家庭系統(tǒng)

給孩子一個(gè)愛(ài)的港灣

原生家庭：如何減少家庭環(huán)境中的負(fù)面影響

高質(zhì)量陪伴：如何整合好時(shí)間、資源和關(guān)系

再看叛逆期：孩子本該“不聽(tīng)話”，父母重建溝通系統(tǒng)

不打不罵：非暴力養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子

差異化養(yǎng)育：不同學(xué)習(xí)類型的孩子如何教

兩寶難題：養(yǎng)育兩個(gè)孩子的平衡藝術(shù)

財(cái)商教育：讓孩子懂得錢背后的那些事

性教育：孩子對(duì)性好奇了，父母怎么說(shuō)

后記 好媽媽當(dāng)有自己的精彩