、總序
前言
課時(shí)安排
章 大學(xué)之大與求學(xué)
1.1 來(lái)源與使命
1.1.1 起源：從設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)師
1.1.2 設(shè)計(jì)師的前世
1.1.3 今天的設(shè)計(jì)師
1.1.4 從歷史看待今天：設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)史
1.1.5 工業(yè)設(shè)計(jì)師的職業(yè)和使命
1.1.6 大學(xué)之大之工業(yè)設(shè)計(jì)
1.2 關(guān)于趨勢(shì)
1.2.1 大學(xué)之大的趨勢(shì)與格局
1.2.2 企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和格局
1.2.3 高校工業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)生的“破”與“立”
1.2.4 工業(yè)設(shè)計(jì)師職業(yè)發(fā)展與求索
1.3 大學(xué)新兵
1.3.1 新兵蛋子急不來(lái)：素描、色彩、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)再到計(jì)算機(jī)
1.3.2 燉菜也有一番風(fēng)味：基礎(chǔ)理論與職業(yè)設(shè)計(jì)師的關(guān)系
1.3.3 觀(guān)察力的世界：背起畫(huà)筒的不一定是設(shè)計(jì)師
1.4 大學(xué)老兵
1.4.1 不想做將軍的士兵不是好士兵：設(shè)計(jì)程序與方法
1.4.2 團(tuán)隊(duì)與個(gè)人：系統(tǒng)設(shè)計(jì)、專(zhuān)題設(shè)計(jì)
1.4.3 專(zhuān)注做好的自己：用戶(hù)體驗(yàn)、設(shè)計(jì)調(diào)研
1.5 學(xué)有所成
1.5.1 老兵發(fā)威：開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)
1.5.2 經(jīng)驗(yàn)主義：畢業(yè)設(shè)計(jì)
1.5.3 進(jìn)入職場(chǎng)，角色升級(jí)：日常鍛煉，設(shè)計(jì)課題
第2章 職場(chǎng)初練
2.1 職場(chǎng)小白
2.1.1 江湖就是人情世故——初入職場(chǎng)的設(shè)計(jì)師該怎么做
2.2 初入職場(chǎng)的普遍問(wèn)題
2.1.3 吃飯的手藝要精
2.1.4 寫(xiě)給職場(chǎng)初練的新手設(shè)計(jì)師
2.2 職場(chǎng)沉淀
2.2.1 創(chuàng)新策略
2.2.2 設(shè)計(jì)管理
2.2.3 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
2.2.4 戰(zhàn)略設(shè)計(jì)思維
2.2.5 設(shè)計(jì)師的社會(huì)關(guān)懷
第3章 職場(chǎng)成長(zhǎng)
3.1 有組織的團(tuán)隊(duì)
3.1.1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)之路一始于團(tuán)隊(duì)
3.1.2 走進(jìn)用戶(hù)
3.1.3 沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)
3.1.4 讓風(fēng)暴來(lái)得更猛烈些
3.1.5 從圖紙到產(chǎn)品
3.1.6 產(chǎn)品誕生勿忘初心
3.2 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、我是產(chǎn)品經(jīng)理
3.2.1 開(kāi)放的產(chǎn)品、開(kāi)放的產(chǎn)品經(jīng)理人
3.2.2 默契而開(kāi)放的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)——找到自己的位置
3.2.3 產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)之產(chǎn)品定義
3.2.4 產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)之產(chǎn)品設(shè)計(jì)
3.2 與做自己的“產(chǎn)品經(jīng)理”
3.3 時(shí)代的悟性
3.3.1 飛速的時(shí)代
3.3.2 迎接新趨勢(shì)，做好的產(chǎn)品
3.3.3 做好的自己
3.4 優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖書(shū)推薦
參考文獻(xiàn)