創(chuàng)新是每個人均應該具備的基本素質(zhì),是可以培養(yǎng)和訓練并形成習慣的一種基本能力,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是要讓每個人都能夠獲得這種能力。
本書通過講解系列創(chuàng)新方法,激發(fā)讀者的創(chuàng)新意識并掌握創(chuàng)新思維方法,傳授與創(chuàng)新項目密切相關(guān)的工程管理方法,引導讀者能夠在自己的項目中演練和實踐,從而提升自己的創(chuàng)新能力,訓練“勇于創(chuàng)新、敢于冒險、永不滿足、堅忍不拔、追求夢想”的創(chuàng)業(yè)精神。本書適用于所有想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人。
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前言
第1章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念
1.1創(chuàng)新的概念
1.1.1創(chuàng)新的定義
1.1.2創(chuàng)新的特征
1.1.3創(chuàng)新的模式
1.1.4創(chuàng)新的領(lǐng)域
1.2創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維
1.2.1創(chuàng)新能力
1.2.2創(chuàng)新思維
1.3創(chuàng)業(yè)的概念
1.3.1普通意義的創(chuàng)業(yè)
1.3.2廣泛意義的創(chuàng)業(yè)
1.4創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神
1.4.1創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)
1.4.2創(chuàng)業(yè)者的必備技能
1.4.3創(chuàng)業(yè)精神
1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關(guān)系
1.6創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第2章創(chuàng)新思維方法
2.1創(chuàng)新需要打破傳統(tǒng)思維模式
2.1.1創(chuàng)新需要自強自信,萬事沒有不可能
2.1.2創(chuàng)新需要變換角度,尋求別樣的創(chuàng)新路徑
2.1.3創(chuàng)新需要行動,做成比做好更重要
2.1.4創(chuàng)新需要打破傳統(tǒng)思維模式,拆除心中之墻
2.2設計思維的流程和方法
2.2.1IDEO公司設計思維的流程
2.2.2斯坦福d.school設計思維的流程
2.3創(chuàng)新設計思維的流程、工具和方法
2.3.1創(chuàng)新設計思維流程的三大階段
2.3.2創(chuàng)新設計思維的十二大步驟
2.3.3創(chuàng)新設計思維的方法和工具
2.4獲得創(chuàng)新創(chuàng)意的方法和工具
2.4.1尋求創(chuàng)意種子的工具——為什么……是否……
2.4.2尋求創(chuàng)新創(chuàng)意的方法——如果不……有沒有其他的……
2.4.3尋求奇特的創(chuàng)新創(chuàng)意工具——強制關(guān)聯(lián)法
2.4.4類比獲得創(chuàng)新創(chuàng)意方法——品牌借鑒
2.4.5原型設計
第3章頭腦風暴
3.1頭腦風暴的概念和規(guī)則
3.1.1頭腦風暴的概念
3.1.2頭腦風暴的規(guī)則
3.2頭腦風暴的流程
3.3頭腦風暴的會前、會中、會后
3.3.1會前
3.3.2會中
3.3.3會后
3.4頭腦風暴的步驟
3.4.1發(fā)散思維,集思廣益
3.4.2歸納與合并
3.4.3優(yōu)先排序
3.5頭腦風暴的產(chǎn)出:任務目標
3.6頭腦風暴體驗
3.7頭腦風暴小貼士
第4章TRIZ創(chuàng)新方法
4.1大道至簡的TRIZ創(chuàng)新方法
4.1.1TRIZ概念釋義
4.1.2TRIZ體系結(jié)構(gòu)
4.1.3TRIZ的四要素
4.1.4TRIZ解題流程
4.2TRIZ系統(tǒng)分析與理想解
4.2.1系統(tǒng)分析
4.2.2理想解
4.3創(chuàng)新資源的分析利用
4.3.1功能分析
4.3.2功能裁剪
4.3.3資源分析
4.3.4資源利用
4.4工程項目的矛盾消除
4.4.1矛盾分析
4.4.2技術(shù)矛盾分析與消除
4.4.3物理矛盾分析與消除
4.5實踐方案的價值評價
4.5.1完備性進化評價
4.5.2理想度提升評價
4.5.3方案優(yōu)先級評價
第5章創(chuàng)新搜索與知識產(chǎn)權(quán)保護
5.1信息檢索過程(Where)
5.1.1課題分析
5.1.2查找文獻信息
5.1.3索取原始文獻
5.2文獻整理與信息檢索知識路線(What)
5.2.1思維導圖輔助文獻整理
5.2.2提升效率——獲取高水平文獻
5.2.3信息檢索知識路線
5.3文獻分析的一般過程(How)
5.3.1專利說明書
5.3.2專利權(quán)利要求書
5.3.3小結(jié)
5.4重視知識產(chǎn)權(quán)及專利轉(zhuǎn)化(Why)
5.5知識產(chǎn)權(quán)內(nèi)容及專利本質(zhì)(Which)
5.6從何時哪方面提升真能力(When)
第6章創(chuàng)新項目的基本要素
6.1項目的商業(yè)計劃書
6.2項目摘要
6.2.1項目名稱(Project)
6.2.2項目的關(guān)鍵詞(Keywords)
6.2.3項目的獨特特征(Uniqueness)
6.2.4項目摘要的PKU原則
6.3團隊和目標
6.3.1團隊(Team)
6.3.2SMART目標
6.4核心競爭力
第7章創(chuàng)新項目的商業(yè)模式
7.1商業(yè)模式的基本概念
7.1.1商業(yè)模式的定義
7.1.2商業(yè)模式九要素
7.1.3商業(yè)模式九要素的可視化
7.2創(chuàng)新項目中如何使用商業(yè)模式創(chuàng)新畫布
7.2.1市場驅(qū)動角度
7.2.2技術(shù)驅(qū)動角度
7.3啟動創(chuàng)新項目商業(yè)模式設計中的注意事項
7.3.1客戶群體分類
7.3.2獨特賣點
7.3.3解決方案
7.3.4渠道
7.3.5門檻優(yōu)勢
第8章創(chuàng)新項目的用戶體驗
8.1用戶體驗的概念
8.1.1用戶體驗的定義
8.1.2用戶體驗設計的核心觀念
8.2用戶體驗設計的流程
8.2.1開始之前
8.2.2定義情境
8.2.3理解用戶
8.2.4明確過程
8.2.5厘清功能
8.2.6組織內(nèi)容
8.2.7原型設計
8.3用戶體驗設計的建議
第9章創(chuàng)新工程的游戲化設計
9.1游戲化的概念、歷史及發(fā)展
9.1.1游戲化的概念及典型案例
9.1.2游戲化概念的歷史發(fā)展
9.2游戲化創(chuàng)新設計的應用案例
9.2.1企業(yè)項目管理
9.2.2人力資源管理
9.2.3企業(yè)培訓
9.2.4企業(yè)市場營銷
9.2.5公共關(guān)系管理
9.2.6共享時代的游戲化
9.3游戲化的本質(zhì)和內(nèi)涵
9.3.1游戲的定義及特性
9.3.2游戲的動機理論
9.4游戲化設計策略及注意事項
9.4.1游戲化設計模式與策略
9.4.2游戲化元素和機制
9.4.3游戲化設計的注意事項
第10章創(chuàng)新產(chǎn)品設計與快速原型制作
10.1創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)流程
10.2產(chǎn)品設計
10.3原型的必要性和常見形式
10.4傳統(tǒng)加工制造工藝
10.5增材制造/3D打印
10.5.13D打印的工藝種類
10.5.23D打印用于快速原型制作
10.5.33D建模
第11章品牌與市場營銷
11.1營銷的本質(zhì)
11.1.1營銷的本質(zhì)在于洞察人性
11.1.2價格的表現(xiàn)取決于價值認同
11.1.3營銷是為了創(chuàng)造差異化
11.2營銷的三個關(guān)鍵詞
11.2.1品牌塑造原則
11.2.2廣告塑造原則
11.2.3廣告?zhèn)鞑ピ瓌t
11.3品牌定位與市場細分
11.3.1產(chǎn)品定位與市場細分
11.3.2親子游泳行業(yè)的品牌創(chuàng)建案例
11.4產(chǎn)品的定價屬性
第12章項目管理
12.1什么是項目
12.2項目管理的內(nèi)容與重點關(guān)注的問題
12.2.1項目管理的內(nèi)容及主要部分之間的關(guān)系
12.2.2項目管理的一般過程
12.3范圍管理:如何明確并分解項目目標
12.3.1明確項目目標的原則——SMART模型
12.3.2制定并完善項目目標的工具——工作分解結(jié)構(gòu)
12.4項目的時間管理及其工具
12.4.1項目任務排序的一般原則
12.4.2項目時間管理的常用工具——甘特圖
12.5項目資源需求與項目預算
12.6項目管理策劃階段的PDCA循環(huán)
第13章創(chuàng)新項目的路演表達
13.1病例一:登臺恐懼
13.1.1藥方一:呈現(xiàn)呼吸感,找到“核心觀眾”
13.1.2藥方二:用好眼神和動作,塑造臺風
13.2病例二:表述蒼白
13.2.1藥方三:口語講述
13.2.2藥方四:故事思維
13.3病例三:思想打結(jié)
13.3.1藥方五:善用減法
13.3.2藥方六:結(jié)構(gòu)思維
13.4病例四:枯燥無趣
13.4.1藥方七:適度幽默
13.4.2藥方八:可視信息
13.4.3藥方九:設計開場
13.5病例五:完美主義
藥方十:確立表達目的
參考文獻