朗誦是語(yǔ)言表演藝術(shù)，朗誦者在處理語(yǔ)言時(shí)，既要抒發(fā)情感、表達(dá)意境，還要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用氣息、吐字清晰、音色優(yōu)美地表達(dá)出來(lái)；故事的載體是語(yǔ)言，每一個(gè)字符里都藏著很多很多的秘密，而我們的任務(wù)就是破解文字的秘密。即使是相同的字在不同的故事場(chǎng)景中會(huì)展示其不同的意義，而不同意義的展示需通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速。由此可見(jiàn)，朗誦和講故事技能的形成不是一蹴而就、輕易獲得的，它需要依托學(xué)習(xí)、教育和訓(xùn)練，這是師范教育教學(xué)過(guò)程中一門(mén)不可或缺的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。全書(shū)共分為上、下兩篇，上篇朗誦篇共分為六章，第一章是朗誦語(yǔ)言與心理；第二章是朗誦的基本功；第三章是朗誦的語(yǔ)氣；第四章是朗誦的表達(dá)技巧；第五章是不同文體朗誦實(shí)訓(xùn)；第六章是有感情地朗讀課文指導(dǎo)。下篇講故事篇，共分為五章，第一章是兒童故事概述；第二章是第二章講故事前的準(zhǔn)備；第三章是故事講述的技巧；第四章是故事講述中的實(shí)操訓(xùn)練；第五章是故事講述的拓展應(yīng)用。