章 數(shù)學文化概述…………………………………………………… 1
一、數(shù)學文化的內(nèi)涵與研究內(nèi)容 ………………………………… 1
二、數(shù)學文化的本質(zhì)屬性 ………………………………………… 11
三、數(shù)學文化的教育價值 ………………………………………… 12
四、數(shù)學文化融入高職數(shù)學教學的策略 ………………………… 14
五、數(shù)學文化融入高職數(shù)學教學的主要方法 …………………… 22
第二章 高職數(shù)學課程的定位…………………………………………… 36
一、新形勢下學生可持續(xù)發(fā)展對數(shù)學的需求 …………………… 36
二、高職數(shù)學課程在職業(yè)教育中的地位和作用 ………………… 39
三、高職數(shù)學課程定位的一些主要問題分析 …………………… 41
四、高職數(shù)學課程的定位 ………………………………………… 43
五、高職數(shù)學有效課堂構(gòu)建 ……………………………………… 49
六、高職數(shù)學“課程思政” ………………………………………… 58
第三章 高職數(shù)學教學中的數(shù)學思想與方法…………………………… 73
一、數(shù)學思想的含義 ……………………………………………… 73
二、數(shù)學思想在高職數(shù)學教學中的地位和作用 ………………… 77
三、高職數(shù)學教學中的主要數(shù)學思想 …………………………… 79
四、幾個巧妙應用數(shù)學知識的實例 ……………………………… 93
第四章 哲學思想在高職數(shù)學課程中的體現(xiàn)………………………… 111
一、數(shù)學與哲學的關(guān)系 ………………………………………… 111
二、數(shù)學教育哲學的發(fā)展 ……………………………………… 118
三、哲學思想在高職數(shù)學課程中的體現(xiàn) ……………………… 125
四、高職數(shù)學教學中體現(xiàn)哲學思想的案例 …………………… 133
第五章 從教師職業(yè)能力競賽談推進數(shù)學教師職業(yè)能力發(fā)展……… 151
一、教師職業(yè)能力競賽 ………………………………………… 152
二、教師職業(yè)能力內(nèi)涵及構(gòu)成 ………………………………… 158
三、高職數(shù)學教師職業(yè)能力培養(yǎng)路徑 ………………………… 162
四、職業(yè)能力競賽對教師教學能力提升的作用 ……………… 170
五、高職數(shù)學職業(yè)能力競賽案例分享 ………………………… 173
參考文獻………………………………………………………………… 210