創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的質(zhì)量決定了新企業(yè)的成長(zhǎng)和績(jī)效，所以，機(jī)會(huì)識(shí)別是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的核心議題。本書依托于結(jié)構(gòu)映射理論，將機(jī)會(huì)識(shí)別看作尋找技術(shù)和市場(chǎng)之間結(jié)構(gòu)相似性的認(rèn)知過(guò)程。在此判斷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考察創(chuàng)業(yè)者的哪些認(rèn)知和心理因素有助于形成結(jié)構(gòu)相似性聯(lián)結(jié)。具體探討了創(chuàng)業(yè)者的信息加工方式、有關(guān)技術(shù)和市場(chǎng)的知識(shí)水平、情緒和動(dòng)機(jī)對(duì)結(jié)構(gòu)相似性形成的作用效果，并充分論證了認(rèn)知系統(tǒng)和心理系統(tǒng)在形成結(jié)構(gòu)相似性判斷上的交互作用。通過(guò)情景實(shí)驗(yàn)和問(wèn)卷調(diào)查的方法，采用t檢驗(yàn)、多元線性回歸等分析方法對(duì)假設(shè)進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)，得到以下發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。
　　首先，相比直覺(jué)式，創(chuàng)業(yè)者的分析式認(rèn)知風(fēng)格有利于結(jié)構(gòu)相似性形成。其次，市場(chǎng)知識(shí)有利于結(jié)構(gòu)相似性形成，技術(shù)知識(shí)的作用不顯著。再次，促進(jìn)定向機(jī)會(huì)識(shí)別中結(jié)構(gòu)相似性效應(yīng)形成，預(yù)防定向起阻礙作用。最后，本書發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者知識(shí)水平和心理特征的交互作用，具體表現(xiàn)為技術(shù)知識(shí)正向調(diào)節(jié)促進(jìn)定向與結(jié)構(gòu)相似性效應(yīng)關(guān)系，負(fù)向調(diào)節(jié)預(yù)防定向與結(jié)構(gòu)相似性效應(yīng)的關(guān)系；技術(shù)知識(shí)負(fù)向調(diào)節(jié)分析式認(rèn)知風(fēng)格與結(jié)構(gòu)相似性效應(yīng)的關(guān)系，當(dāng)技術(shù)知識(shí)水平低時(shí)，分析式認(rèn)知風(fēng)格對(duì)結(jié)構(gòu)相似性效應(yīng)的促進(jìn)作用更強(qiáng)；情緒與知識(shí)水平產(chǎn)生交互作用，在知識(shí)豐富的情況下。積極情緒對(duì)結(jié)構(gòu)相似性的形成可以起到促進(jìn)作用。
　　本書的創(chuàng)新和價(jià)值之處表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。首先，豐富了創(chuàng)業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域的研究。本書深入探索了創(chuàng)業(yè)者的獨(dú)特認(rèn)知對(duì)關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)任務(wù)的影響，回顧創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域研究，雖然不乏對(duì)創(chuàng)業(yè)者認(rèn)知稟賦和機(jī)會(huì)識(shí)別關(guān)系的探討，但是本書的關(guān)鍵在于剝離出機(jī)會(huì)識(shí)別中的關(guān)鍵認(rèn)知過(guò)程，在更細(xì)致和精確的層面上揭示信息加工如何影響機(jī)會(huì)識(shí)別以及影響機(jī)會(huì)識(shí)別中的哪些認(rèn)知環(huán)節(jié)。其次，通過(guò)考察個(gè)體因素對(duì)結(jié)構(gòu)相似性效應(yīng)形成的作用，在先前形成“機(jī)會(huì)識(shí)別是尋找市場(chǎng)和技術(shù)之間結(jié)構(gòu)相似性”論斷的基礎(chǔ)上，繼續(xù)回答創(chuàng)業(yè)者的哪些心理因素有助于形成結(jié)構(gòu)相似性，拓展了機(jī)會(huì)識(shí)別的研究。再次，考察了認(rèn)知系統(tǒng)和心理系統(tǒng)的交互作用，超越研究中以往對(duì)兩者作用的分離，更準(zhǔn)確和系統(tǒng)地還原了機(jī)會(huì)識(shí)別的決策過(guò)程和影響因素。最后，通過(guò)對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別中關(guān)鍵認(rèn)知過(guò)程的考察，進(jìn)一步解釋哪些創(chuàng)業(yè)者能夠識(shí)別高質(zhì)量的機(jī)會(huì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者自省、創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置和創(chuàng)業(yè)政策的制定都有所啟示。
　　本書的結(jié)構(gòu)安排如下：第1章為緒論，起概述作用，論述研究背景、研究意義、研究方法和過(guò)程；第2章為文獻(xiàn)回顧與述評(píng)，詳細(xì)闡述本書的理論基礎(chǔ)以及創(chuàng)業(yè)認(rèn)知和機(jī)會(huì)識(shí)別領(lǐng)域的研究；第3章依據(jù)理論和先前研究推導(dǎo)假設(shè)，并建構(gòu)理論模型；第4章對(duì)研究變量和問(wèn)卷設(shè)計(jì)進(jìn)行統(tǒng)一描述；第5章為實(shí)證研究過(guò)程和結(jié)果；第6章對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行討論，并指出本書中的不足和未來(lái)研究方向。