理解孩子，愛(ài)護(hù)孩子

一直關(guān)注兒童教育，關(guān)注兒童閱讀，關(guān)注語(yǔ)文教育。

這幾年，寫(xiě)了多部?jī)和�教育、家庭教育和語(yǔ)文教育的書(shū)，希望能夠?qū)ψx者有用。

大家都知道，家庭教育的書(shū)市面上不少，按說(shuō)，我這本書(shū)好像有些多余了。但市面上家庭教育的書(shū)，也不全是好的。有的內(nèi)容很粗糙，完全是跟風(fēng)攢出來(lái)的，里面的觀(guān)點(diǎn)與其他的書(shū)大同小異，舉的事例也是網(wǎng)絡(luò)上的，缺乏教育體驗(yàn)和生命感受。有的家教書(shū)，作者自己都沒(méi)有很好的經(jīng)驗(yàn)，甚至都不帶孩子玩，不教育孩子，有的連做父母的經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，寫(xiě)出來(lái)的都是些所謂的“知識(shí)”。另外，還有一些家教書(shū)，只是因?yàn)樽髡呤敲�人，而不是因�(yàn)樗�是教育家，或者是有切身的教育�?jīng)驗(yàn)，也對(duì)教育沒(méi)有很好的思考。當(dāng)然，從出版這個(gè)角度，有的家教類(lèi)的書(shū)是策劃出來(lái)的，因?yàn)槭袌?chǎng)需要，有市場(chǎng)意識(shí)和眼光的編輯就能快速策劃好，然后找一個(gè)作者，快速寫(xiě)出來(lái)。所以，對(duì)教育類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)應(yīng)該保持一定的警惕。

我一直覺(jué)得做教育，尤其是做兒童教育，要有“三心二意”的素質(zhì)：

一要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)心的人，不寬容的人，內(nèi)心刻薄的人，是做不好教育的。所以那些真正的好老師，都是有愛(ài)、寬容、善良的人。那些有愛(ài)的父母，即使出身低微，依然不失質(zhì)樸，能夠引領(lǐng)孩子。

二要有童心。童心里有好奇心和想象力，也有對(duì)世界的信任。沒(méi)有童心的人，很市儈，很俗氣，老于世故，精于算計(jì)，和這種人打交道是很累的，因?yàn)樗�不相信別人，對(duì)世界缺乏信任感。這樣的人做教育，怎么能夠與人心靈溝通，怎么能夠?qū)ι�活傾心？

三要有真心。沒(méi)有真心的人，很虛偽，甚至很偽善，這是很可怕的。沒(méi)有真心的人，當(dāng)面一套，背面一套，誰(shuí)敢和他做朋友，誰(shuí)能與他合作共事呢？教育孩子，要真心相待，尊重孩子，才能贏得孩子的信任，并獲得教育的效果。

四要有意志。做教育很累，也很繁瑣，特別與孩子一起，需要考慮的事情很多，尤其要注重細(xì)節(jié)，不能小看任何一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，做兒童教育，包括做小學(xué)老師，做孩子的父母，都要特別有意志，能吃苦，有承擔(dān)。不然的話(huà)，怎么能夠堅(jiān)持不懈，等到最后的結(jié)果。

五要有意思。做兒童教育的人要有趣味，要有靈性，否則就沒(méi)有意思。一個(gè)沒(méi)有意思的人去做事，怎么能做出有意思的事呢？有意思，才有快樂(lè)，有情懷，有格調(diào)，講品位，講風(fēng)格。

《愛(ài)是陪伴和引領(lǐng)——譚旭東家庭教育箴言》有我的教育理念和方法，里面也自然融入了我的教育經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)。在寫(xiě)的時(shí)候，我回顧我是如何做父親的，也思考我們?cè)撛趺醋龈改�。面�?duì)孩子，我們每一位成年人都有責(zé)任去思考，甚至去反思，去進(jìn)行自我批判。

做合格的父母，是怎么也不過(guò)分的。對(duì)孩子的愛(ài)，是每一位成年人都應(yīng)該有的本心。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，對(duì)孩子的教育，不僅僅是陪伴，還需要引領(lǐng)。給孩子的精神營(yíng)養(yǎng)，不能簡(jiǎn)單到孩子隨便伸手就夠得著，應(yīng)該給孩子踮起腳尖才能摘得到的蘋(píng)果。

所以我反對(duì)那些雞湯式的家庭教育和兒童教育讀物。我希望兒童教育類(lèi)的書(shū)也好，還是童書(shū)也好，一定要講究質(zhì)量，講究品格，不能讓平庸的東西拉低教育，更不能誤導(dǎo)家長(zhǎng)，誤導(dǎo)老師。

瑞士教育家裴斯泰洛齊認(rèn)為，學(xué)校不可能包括對(duì)人的教育的全部，不能替代父母、起居室和家庭生活的地位。學(xué)校教育永遠(yuǎn)也無(wú)法代替家庭教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，文化教育的發(fā)展和人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，兒童教育和家庭教育越來(lái)越受到重視，家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力是需要提升的。因?yàn)閷W(xué)校教育并沒(méi)有告訴大家如何做合格的父母，做優(yōu)秀的家長(zhǎng)。而其他的教育途徑也沒(méi)有給人這樣的知識(shí)。我這本書(shū)就是一個(gè)交流的窗口，希望它能給家長(zhǎng)們一些啟示，一些作用，一些提高。

杜威說(shuō)過(guò)，人的長(zhǎng)成是各種能力慢慢地生長(zhǎng)的結(jié)果，成熟要經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，揠苗助長(zhǎng)的做法會(huì)傷害兒童，兒童時(shí)期的意義就是生長(zhǎng)和發(fā)展的時(shí)期。杜威的話(huà)意思是，對(duì)待兒童的生命成長(zhǎng)不可急躁，不能過(guò)分干預(yù)，應(yīng)該耐心陪伴，加以引領(lǐng)。

華茲華斯的詩(shī)里有一句：“兒童是成人之父。”它的意思是每個(gè)成年人都是從兒童來(lái)的，而且兒童也是成人的啟迪者、召喚者。

兒童是成長(zhǎng)的生命，做好他們的陪伴者和引領(lǐng)者，需要理解兒童。

這本書(shū)算是我對(duì)兒童的一份致敬，對(duì)童心的一些獻(xiàn)禮吧。

我們一起來(lái)呵護(hù)童心，來(lái)愛(ài)護(hù)孩子！

孩子是我們的希望，是世界的希望，也是人類(lèi)的希望！