本書從大學使命的延伸入手，提出了融多維學術觀與四維大學教師發(fā)展為一體的系統(tǒng)的大學教師發(fā)展理念，以這種理念為理論基礎探討和研究歐洲的大學教師發(fā)展。對英國、荷蘭、挪威、瑞典、芬蘭、俄羅斯、拉脫雛亞、西班牙和葡萄牙等國的大學教師發(fā)展體系與特色進行了系統(tǒng)的研究。