《統(tǒng)編高中語(yǔ)文教科書(shū)指定閱讀書(shū)系》是*****高中語(yǔ)文教科書(shū)的配套讀物，經(jīng)典名作，全本呈現(xiàn)。幫助學(xué)生更深入地理解課本中作品的精髓，并開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野，領(lǐng)略經(jīng)典的魅力。
　　《歌德談話錄》由歌德的助手愛(ài)克曼輯錄整理而成，真實(shí)全面地反映了歌德晚年（1823年-1832年）非常成熟的思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中處處可見(jiàn)歌德以高度凝練、富有個(gè)性的語(yǔ)言，有聲有色地談?wù)撚钪�、自然、社�?huì)、人生、哲學(xué)、政治、軍事、文學(xué)、藝術(shù)等，被學(xué)者們稱為“智者之書(shū)”“歌德思想和智慧之寶庫(kù)”。

　　愛(ài)克曼（1792-1854），德國(guó)19世紀(jì)著名詩(shī)人、散文家，歌德晚年重要的助手和摯友。他出身貧農(nóng)家庭，在別人的資助下學(xué)習(xí)了德文、拉丁文和音樂(lè)。1823年開(kāi)始在歌德身邊工作，編輯由歌德親自審訂的《歌德文集》，并直接參與了歌德晚年的全部創(chuàng)作，一直到歌德逝世。
　　
　　朱光潛（1897-1986），字孟實(shí)，現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷�、教育家、翻譯家。其作品深入淺出，內(nèi)容切實(shí)，文筆流暢，對(duì)提高青年的寫(xiě)作能力與藝術(shù)鑒賞能力頗有啟迪。主要著作有《西方美學(xué)史》《談美書(shū)簡(jiǎn)》等，譯作有《歌德談話錄》《美學(xué)原理》等。

1823年
初次會(huì)見(jiàn)（魏瑪，1823年6月10日）
給愛(ài)克曼寫(xiě)介紹信到耶拿（1823年6月19日）
對(duì)青年詩(shī)人的忠告（耶拿，1823年9月18日）
論藝術(shù)難關(guān)在掌握個(gè)別具體事物及其特征（1823年10月29日）
關(guān)于歌德的游記，論題材對(duì)文藝的重要性（1823年11月3日）
論席勒酵心于抽象哲學(xué)的理念使他的詩(shī)受到損害（1823年11月14日）
《華倫斯坦》上演（1823年11月15日）

1824年
莎士比亞的偉大，《維特》與時(shí)代無(wú)關(guān)（1824年1月2日）
談自傳續(xù)編（1824年1月27日）
歌德的宗教觀點(diǎn)和政治觀點(diǎn)（1824年2月4日）
談模仿普尚的近代畫(huà)（1824年2月22日）
學(xué)習(xí)應(yīng)從實(shí)踐出發(fā)，古今寶石雕刻的對(duì)比（1824年2月24日）
詩(shī)的形式可能影響內(nèi)容，歌德的政治觀點(diǎn)（1824年2月25日）
藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)（1824年2月26日）
藝術(shù)家應(yīng)認(rèn)真研究對(duì)象，不應(yīng)貪圖報(bào)酬臨時(shí)草草應(yīng)差（1824年2月28日）
體裁不同的戲劇應(yīng)在不同的舞臺(tái)上演，思想深度的重要性（1824年3月30日）
……

1825年
1826年
1827年
1828年
1829年
1830年
1831年
1832年

附錄
譯后記