跨文化交際閱讀教程的四冊分別以 Understanding Intercultural Communication,Appreciating Cultural Diversity ,Globalization and Harmonious Society,Intercultural Communication in Practice 為主線進行布局,通過閱讀逐步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識,并在具體的語境(場景)中提升跨文化交際的領(lǐng)悟和應(yīng)用能力。
“新大學(xué)英語”系列教材將立德樹人根本任務(wù)貫穿于英語知識學(xué)習(xí)、文化認(rèn)知和英語能力培養(yǎng)的全過程,依據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》和《大學(xué)英語教學(xué)指南》精神,培育既有家園情懷,又有國際視野、思辨能力和跨文化交際能力,能夠參與國際合作和競爭的高素質(zhì)專業(yè)人才。系列教材分為《綜合教程》、《聽視說教程》、《跨文化交際閱讀教程》和《寫作教程》四個子系列。
《跨文化交際閱讀教程》系列教材具有以下特點:
(1)體現(xiàn)CBI教學(xué)理念,在閱讀教學(xué)中鑒賞文化多樣性,夯實學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識,提高英語綜合運用能力,增強跨文化交際意識,提升跨文化交際能力.
(2)重視問題導(dǎo)向,案例教學(xué),學(xué)以致用;每單元開篇以跨文化案例導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生從跨文化視角進行分析,培養(yǎng)跨文化思辨能力,通過完成練習(xí)與后續(xù)項目,進一步培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生人類命運共同體意識,促進各國民心相通,堅定文化自信,形成正確的價值觀。
莊恩平,上海大學(xué)上合組織公共外交院研究員、中國跨文化交際學(xué)會常務(wù)理事、上海分會副會長,出版教材30余部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。