“知行合一（王陽(yáng)明）”“管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行（彼得·德魯克）”。從古至今、由東方到西方無(wú)不強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)而言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、應(yīng)用能力和應(yīng)變能力，提升其認(rèn)知能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力是基本要求之一。
　　沙盤(pán)作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬的工具之一，能將真實(shí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)簡(jiǎn)化集中在一個(gè)盤(pán)面上，實(shí)現(xiàn)了將企業(yè)搬進(jìn)課堂，一定程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)體系與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，信息化教學(xué)手段越來(lái)越多地進(jìn)入傳統(tǒng)課堂。融入信息化教學(xué)手段的沙盤(pán)教學(xué)由于其直觀性、生動(dòng)性、情境性和互動(dòng)性，極大地提高了學(xué)生的興趣和參與性，使得學(xué)生的領(lǐng)會(huì)和感觸更深，教學(xué)效果更佳。ERP沙盤(pán)模擬借助沙盤(pán)教具再現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的全過(guò)程。模擬操作過(guò)程中，將學(xué)生分成6～8個(gè)組，分別代表同一行業(yè)存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的不同企業(yè)。每個(gè)組6人，分別擔(dān)任企業(yè)管理層某一角色的任務(wù)，這些角色主要包括首席執(zhí)行官、財(cái)務(wù)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等。每組學(xué)生組建一個(gè)公司進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成模擬企業(yè)6年的經(jīng)營(yíng)。每組分別代表同一行業(yè)中的不同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，需根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)向決定本企業(yè)的產(chǎn)品、市場(chǎng)、銷售、融資、生產(chǎn)等方面的長(zhǎng)、中、短期策略，每一年年末通過(guò)系列會(huì)計(jì)報(bào)表（簡(jiǎn)易利潤(rùn)表、簡(jiǎn)易資產(chǎn)負(fù)債表）結(jié)算并分析經(jīng)營(yíng)結(jié)果，進(jìn)而制定改進(jìn)方案，然后繼續(xù)下一年的經(jīng)營(yíng)。沙盤(pán)模擬能使學(xué)生深切感受企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)氣氛。在模擬企業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，學(xué)生會(huì)遇到企業(yè)經(jīng)營(yíng)中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)生必須通過(guò)以CEO為首的團(tuán)隊(duì)去共同分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，最后通過(guò)教師對(duì)每一年的經(jīng)營(yíng)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，使學(xué)生體會(huì)如真實(shí)般的操作，并進(jìn)行反思和總結(jié)。本書(shū)由武昌首義學(xué)院劉春宇老師主編，漢口學(xué)院饒興明老師副主編。全書(shū)共計(jì)44萬(wàn)字，其中，劉春宇擬定大綱，審定內(nèi)容，完成第1章到第10章內(nèi)容的編寫(xiě)，共計(jì)承擔(dān)36萬(wàn)字的編寫(xiě)任務(wù)；饒興明負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集加工處理，并參與第5章、第6章和第10章部分內(nèi)容的編寫(xiě)，共計(jì)承擔(dān)8萬(wàn)字的編寫(xiě)任務(wù)。本書(shū)也是主編科研和教研項(xiàng)目的研究成果，分別是湖北省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐分段式人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制研究（項(xiàng)目編號(hào)：2018GB133）；湖北省本科高�！扒G楚卓越經(jīng)管人才”協(xié)同育人計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2017077）；湖北本科高校省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2016039）；校企協(xié)同育人模式下應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究（項(xiàng)目編號(hào)：2018488）等項(xiàng)目的階段性研究成果。本書(shū)從前期框架體系設(shè)計(jì)、大綱的編寫(xiě)到后期的審稿、定稿直至出版，得到了武昌首義學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的精心指導(dǎo)，在此向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家、有關(guān)工作人員表示衷心的感謝。同時(shí)，本教材還參考了其他相關(guān)教材，在此向這些教材的原作者表示謝意。由于時(shí)間和水平有限，疏漏之處在所難免，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。