習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上深刻指出：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的人才�！贝髮W(xué)生作為高校思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展的主要對(duì)象，其思維意識(shí)和政治素養(yǎng)將直接影響國(guó)家和民族未來(lái)的發(fā)展，這就使得探索大學(xué)生思想政治教育的途徑、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、提高大學(xué)生思想政治教育的有效性成為高校開(kāi)展思想政治教育矢志不渝的追求。
　　隨著社會(huì)的快速進(jìn)步，新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)形成一系列行之有效的工作模式。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型期中，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價(jià)值觀念等因素的轉(zhuǎn)變所造成的不確定性，也為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了諸多新挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在對(duì)高校思想政治教育的隊(duì)伍、載體、環(huán)境以及大學(xué)生自身的挑戰(zhàn)等。因此，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，我們應(yīng)當(dāng)更加細(xì)致地探尋大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法，從而有效化解復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境所帶來(lái)的種種困難。本書(shū)以思想政治教育要素作為寫(xiě)作的邏輯支撐。通過(guò)走訪調(diào)研高校相關(guān)主管部門(mén)、與教育隊(duì)伍召開(kāi)座談會(huì)、對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷訪談等研究方法，把握當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀.并在整理分析各方信息、數(shù)據(jù)后，總結(jié)大學(xué)生思想政治教育要素的主要表現(xiàn)，找出存在的問(wèn)題，歸納產(chǎn)生的原因，探討優(yōu)化的途徑。通過(guò)本書(shū)的寫(xiě)作，希望能夠創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式、方法，豐富大學(xué)生思想政治教育的理論成果，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，最終讓每一位大學(xué)生都能成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。