馬克筆作為一種快速設(shè)計(jì)的表現(xiàn)工具，是設(shè)計(jì)師在方案設(shè)計(jì)的初期運(yùn)用最廣泛的輔助工具之一。它使得設(shè)計(jì)師們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思、方案草圖的表現(xiàn)時(shí)，能快速并最大限度地達(dá)到眼、腦、手和心智的高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
誠(chéng)然，對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)而言，傳統(tǒng)手繪表現(xiàn)，更顯價(jià)值無(wú)限。人類在從事創(chuàng)造性活動(dòng)時(shí)，需要的是多種不同的形式語(yǔ)匯。尤其是在從事創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的初始階段，更需要感性的支撐。只有當(dāng)理性與感性相結(jié)合，傳承與發(fā)展相兼容，才能并蓄出現(xiàn)代更為寬泛的藝術(shù)理念和設(shè)計(jì)語(yǔ)言，也更能夠引發(fā)出靈感的突現(xiàn)。因此，傳統(tǒng)的手繪草圖永遠(yuǎn)是藝術(shù)與設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。徒手畫最大的意義在于能夠用最簡(jiǎn)單和最便捷的工具，隨時(shí)隨地地表達(dá)和記錄藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師的思想情感和設(shè)計(jì)思路。
王昌建老師的《馬克筆寫生是怎樣練成的》一書，是針對(duì)建筑、規(guī)劃、景觀、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)的設(shè)計(jì)學(xué)科性質(zhì)，從寫生的基礎(chǔ)造型入手，使學(xué)生在運(yùn)用馬克筆寫生的過(guò)程中逐漸掌握快速表現(xiàn)的方法，以便在實(shí)際的設(shè)計(jì)中得到運(yùn)用。
同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)
同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院院長(zhǎng)
上海世博會(huì)總規(guī)劃師
瑞典皇家工程科學(xué)院院士
記得初次接觸馬克筆是在20世紀(jì)90年代，一位好友從海外帶來(lái)贈(zèng)予，說(shuō)是畫表現(xiàn)圖特別棒。用過(guò)之后確實(shí)不錯(cuò)。但在當(dāng)時(shí)由于價(jià)格太貴，也沒(méi)想到要用它來(lái)畫寫生。直到2001年在一次外出寫生中，看到一位老者用很粗的簽字筆在畫速寫，那種高度概括的表現(xiàn)力讓人驚嘆！隨后開始了漸行漸遠(yuǎn)的嘗試。久而久之，覺(jué)得用馬克筆來(lái)進(jìn)行風(fēng)景寫生，確實(shí)便捷、酣暢。由于我們學(xué)院的專業(yè)主要是設(shè)計(jì)類學(xué)科，時(shí)常會(huì)有學(xué)生提出學(xué)習(xí)馬克筆的表現(xiàn)，而馬克筆這樣的工具也確實(shí)適合于設(shè)計(jì)方案階段，適合進(jìn)行快速的表現(xiàn)。于是也就有了將這種工具直接運(yùn)用于基礎(chǔ)造型的教學(xué)中的想法，并將其作為課題來(lái)進(jìn)行探索。毫無(wú)疑問(wèn)，探索的過(guò)程是極其享受的。因?yàn)檫@種形式不僅實(shí)用，還能夠帶來(lái)極大的表現(xiàn)快感；同時(shí)也可以表現(xiàn)出各種不同形式的畫面效果。作為一種快速表現(xiàn)的工具，它當(dāng)之無(wú)愧，且讓人受用。
經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)間，本拙著能夠得以再版。首先要感謝廣大讀者的厚愛，再感謝中國(guó)電力出版社以及王倩編輯所付出的辛勞。